商河初二留守学生数学学习现状调查研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 一、 研究背景 | 第10-11页 |
| 二、 研究方法 | 第11-12页 |
| 三、 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第14-24页 |
| 一、 商河经济文化发展综述 | 第14-19页 |
| 二、 关于留守儿童的研究综述 | 第19-20页 |
| 三、 关于数学学习的研究综述 | 第20-21页 |
| 四、 我国留守儿童的数学学习 | 第21-22页 |
| 五、 国外有关留守学生的数学学习的研究状况 | 第22-23页 |
| 六、 思考 | 第23-24页 |
| 第三章 关于中学数学学习的相关理论依据 | 第24-27页 |
| 一、 数学学习态度相关理论依据 | 第24页 |
| 二、 数学学习习惯相关理论依据 | 第24页 |
| 三、 中学生年龄特征 | 第24-25页 |
| 四、 学校对学生学习的影响 | 第25页 |
| 五、 家庭对学生学习的影响 | 第25-27页 |
| 第四章 研究内容与方法 | 第27-33页 |
| 一、 研究内容 | 第27页 |
| 二、 研究过程 | 第27-28页 |
| 三、 研究对象 | 第28-29页 |
| 四、 研究工具 | 第29-33页 |
| 第五章 商河初二学生数学学习现状的调查与分析 | 第33-57页 |
| 一、 商河初二学生数学学习现状调查概述 | 第33页 |
| 二、 留守学生与非留守学生问题对比分析 | 第33-51页 |
| 三、 留守学生与非留守学生测试题对比分析 | 第51-57页 |
| 第六章 商河初二学生数学学习现状访谈分析 | 第57-63页 |
| 一、 学生访谈个案 | 第57-60页 |
| 二、 教师访谈个案 | 第60-61页 |
| 三、 留守学生父母访谈个案 | 第61-63页 |
| 第七章 研究结论、建议与反思 | 第63-68页 |
| 一、 研究结论 | 第63页 |
| 二、 建议 | 第63-66页 |
| 三、 反思 | 第66-67页 |
| 四、 研究展望 | 第67-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录一 | 第71-77页 |
| 附录二 | 第77-79页 |
| 附录三 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
