| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| ·The background of the research | 第9-10页 |
| ·The significance of the research | 第10-11页 |
| ·The purpose of the research | 第11-12页 |
| ·The structure of the research | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
| ·Related studies on the Lexical Chunk’sApproach | 第14-18页 |
| ·Theoretical Studies concerned with Lexical chunks | 第18-22页 |
| ·Situation of English Vocabulary Teaching in China’s High School | 第22-24页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第24-36页 |
| ·Lexical Chunk’sApproach | 第24-28页 |
| ·Lexical chunks | 第28-33页 |
| ·Conventional means for lexical cognition | 第33-36页 |
| Chapter Four Application of Theory into Practice | 第36-46页 |
| ·Research questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-38页 |
| ·Reliability | 第38页 |
| ·Procedures | 第38-39页 |
| ·Data Collection | 第39页 |
| ·Teaching in the control group | 第39-40页 |
| ·Teaching in the experimental group | 第40-43页 |
| ·Example of teaching by means of the lexical chunk’s approach | 第43-46页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第46-60页 |
| ·Pre-test | 第46-48页 |
| ·Results of the data from Questionnaire I on students’vocabulary learning | 第48-52页 |
| ·Post-test | 第52-56页 |
| ·Pedagogical implications | 第56-57页 |
| ·Some key points to focus in implementing the lexical chunk’s approach | 第57-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-65页 |
| ·Major findings | 第60-61页 |
| ·Advantage | 第61-63页 |
| ·Limitations | 第63页 |
| ·Suggestions for future research | 第63-65页 |
| References | 第65-68页 |
| Appendix Ⅰ | 第68-71页 |
| Appendix Ⅱ | 第71-73页 |
| Appendix Ⅲ | 第73-75页 |
| Appendix Ⅳ | 第75-77页 |
| Appendix Ⅴ | 第77页 |
