“非指导性教学”理论在高中地理新课程中的应用与实践
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-18页 |
| ·选题背景 | 第7-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-13页 |
| ·研究现状及趋势 | 第13-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-18页 |
| 第2章 非指导性教学的内涵与特点 | 第18-23页 |
| ·非指导性教学的理论基础 | 第18-20页 |
| ·非指导性教学的内涵 | 第20-21页 |
| ·非指导性教学的特点 | 第21-23页 |
| 第3章 非指导性地理教学现状调查分析 | 第23-26页 |
| ·设计思路 | 第23页 |
| ·实施过程 | 第23页 |
| ·调查结果分析 | 第23-25页 |
| ·目前制约非指导性教学的因素 | 第25-26页 |
| 第4章 非指导性地理教学的策略研究 | 第26-32页 |
| ·明确非指导性教学的目标与计划 | 第26-27页 |
| ·明确非指导性教学的程序 | 第27-28页 |
| ·营造宽松、民主的学习环境 | 第28-29页 |
| ·培养学生确立课题、实施研究与总结课题的能力 | 第29-30页 |
| ·提供多元化教学资源,采取多样性的探索形式 | 第30页 |
| ·把握学生主体的合理限度 | 第30-32页 |
| 第5章 非指导性地理教学的应用研究 | 第32-48页 |
| ·应具备的条件 | 第32-33页 |
| ·在课堂教学的应用 | 第33-37页 |
| ·在课外教学的应用 | 第37-43页 |
| ·在教学评价中的应用 | 第43-45页 |
| ·在中学地理教学中应用的注意事项 | 第45-46页 |
| ·在中学地理教学中应用的局限性 | 第46-48页 |
| 第6章 结论 | 第48-50页 |
| ·基本结论 | 第48-49页 |
| ·研究展望 | 第49-50页 |
| 附录：非指导性教学问卷 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
