基于问题解决的高中物理模型教学实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究的背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-17页 |
| ·关于问题解决理论的研究 | 第12-14页 |
| ·关于物理模型教学的研究 | 第14-16页 |
| ·关于问题解决与物理模型教学结合的研究 | 第16-17页 |
| ·研究主要内容及研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究主要内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 问题解决及物理模型教学基础理论 | 第19-25页 |
| ·问题解决理论 | 第19-22页 |
| ·问题解决的基本概念及特点 | 第19页 |
| ·问题解决的一般阶段 | 第19-21页 |
| ·问题解决的模式分类 | 第21-22页 |
| ·物理模型理论 | 第22-25页 |
| ·物理模型的基本概念和特点 | 第22-23页 |
| ·物理模型的分类 | 第23-25页 |
| 第3章 高中物理模型教学的现状调查 | 第25-36页 |
| ·调查的目的与对象 | 第25页 |
| ·调查问卷设计 | 第25-26页 |
| ·问卷调查的结果和分析 | 第26-36页 |
| ·问卷调查统计分析 | 第26-34页 |
| ·高中物理模型教学存在的问题 | 第34-36页 |
| 第4章 基于问题解决的高中物理模型教学探究 | 第36-48页 |
| ·问题解决与物理模型教学结合应用的目标 | 第36-37页 |
| ·问题解决与高中物理模型教学相结合的原则 | 第37页 |
| ·问题解决与高中物理模型结合的案例分析 | 第37-43页 |
| ·概念类物理模型教学与问题解决结合的案例 | 第38-41页 |
| ·规律类物理模型教学与问题解决结合的案例 | 第41-43页 |
| ·问题解决与高中物理模型教学结合的机制 | 第43-45页 |
| ·基于问题解决的物理模型教学效果评价 | 第45-48页 |
| ·该教学模式为高中物理教学带来的改变 | 第45-47页 |
| ·新模式为学生物理成绩带来的显著改变 | 第47-48页 |
| 第5章 提升物理模型教学效果的策略 | 第48-56页 |
| ·落实学生在模型教学过程中的主体地位 | 第48-51页 |
| ·教学过程中要注重培养学生的建模意识 | 第48-50页 |
| ·物理模型教学要引导学生积极参与 | 第50-51页 |
| ·问题解决必须注重教学情境的构建 | 第51-54页 |
| ·以情境引导学生物理问题的建模 | 第51-53页 |
| ·注重培养学生的模型挖掘 | 第53-54页 |
| ·模型教学需要注重过程的引导与管理 | 第54-56页 |
| ·教师必须时刻关注教学状态 | 第54-55页 |
| ·多方面引导学生思维能力 | 第55-56页 |
| 第6章 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
