| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第13-17页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| 第2章 胜任力和胜任力模型的研究综述 | 第17-26页 |
| ·关于胜任力的研究 | 第17-22页 |
| ·胜任力的概念 | 第17-20页 |
| ·胜任力模型 | 第20-22页 |
| ·关于教师胜任力的研究 | 第22-26页 |
| 第3章 中小学信息技术教师胜任力模型的构建 | 第26-49页 |
| ·中小学信息技术现状的定性分析 | 第26-27页 |
| ·美国中小学 21 世纪核心技能的研究 | 第27-30页 |
| ·中小学信息技术教师胜任力词典的编制 | 第30-49页 |
| ·《中小学信息技术教师胜任力调查问卷》定量分析与检测 | 第32-35页 |
| ·中小学信息技术教师胜任力特征维度的界定 | 第35-37页 |
| ·维度的验证 | 第37-49页 |
| 第4章 中小学信息技术教师胜任力模型实践研究 | 第49-62页 |
| ·《信息技术素养诊断表》的设计 | 第49-53页 |
| ·设计目的 | 第49页 |
| ·设计的步骤 | 第49-50页 |
| ·设计内容 | 第50-53页 |
| ·模型的验证 | 第53-56页 |
| ·实验对象 | 第53页 |
| ·实验结果分析 | 第53-56页 |
| ·模型的拓展应用 | 第56-62页 |
| ·实验对象 | 第56页 |
| ·实验结果分析 | 第56-62页 |
| 第5章 研究总结 | 第62-64页 |
| ·研究总结 | 第62页 |
| ·研究的创新之处 | 第62-63页 |
| ·研究的不足之处 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-75页 |
| 附件 1 信息技术教师胜任力特征调查问卷 | 第67-71页 |
| 附件 2 信息技术教师胜任力特征词典编码 | 第71-73页 |
| 附件 3 信息技术素养的调查问卷 | 第73-75页 |