高校自主招生选拔制度有效性研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-13页 |
| 一、选题缘由 | 第11页 |
| 二、研究问题 | 第11-12页 |
| 三、研究意义 | 第12页 |
| 四、概念界定 | 第12-13页 |
| 第二节 相关研究和制度政策背景 | 第13-23页 |
| 一、制度评价 | 第13-17页 |
| 二、自主招生制度的历史 | 第17-18页 |
| 三、自主招生的选拔对象和标准 | 第18-19页 |
| 四、自主招生制度有效性的研究 | 第19-21页 |
| 五、家庭背景与学生发展 | 第21-23页 |
| 第三节 研究方法 | 第23-25页 |
| 一、文本分析法 | 第23页 |
| 二、问卷调查法 | 第23-24页 |
| 三、访谈法 | 第24-25页 |
| 第二章 多校自主招生选拔标准和培养 | 第25-51页 |
| 第一节 多校自主招生标准 | 第25-45页 |
| 一、初选资格比较分析 | 第26-36页 |
| 二、三大联盟笔试比较 | 第36-39页 |
| 三、面试分析 | 第39-44页 |
| 四、体质测试 | 第44-45页 |
| 第二节 自主招生特色培养 | 第45-51页 |
| 一、六校拔尖创新实验班概述 | 第46-47页 |
| 二、拔尖创新实验班的培养模式 | 第47-51页 |
| 第三章 自主招生选拔制度有效性的实证研究 | 第51-65页 |
| 第一节 自主招生选拔标准 | 第51-53页 |
| 一、选拔流程和原则 | 第51页 |
| 二、文化测试分析——以语文为例 | 第51-53页 |
| 第二节 自招生与统招生的学习投入和成果差异 | 第53-65页 |
| 一、调查工具和方法 | 第53-54页 |
| 二、自招生特征 | 第54-56页 |
| 三、自招生与统招生学习投入和结果的差异分析 | 第56-63页 |
| 四、基本结论 | 第63-65页 |
| 第四章 结论 | 第65-72页 |
| 第一节 自主招生选拔手段和标准 | 第65-67页 |
| 一、自主招生选拔手段 | 第65-66页 |
| 二、自主招生工作的主要选拔标准 | 第66-67页 |
| 第二节 自主招生学生培养及其在校表现 | 第67页 |
| 第三节 自主招生制度的调整能力 | 第67-69页 |
| 一、选拔目标和计划的调整 | 第67-68页 |
| 二、选拔标准和手段的调整 | 第68-69页 |
| 第四节 自主招生制度的改革建议 | 第69-70页 |
| 一、选拔标准的可操作化和多元化 | 第69-70页 |
| 二、建立自主招生培养方案 | 第70页 |
| 第五节 研究局限与展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-85页 |
| 附录一、表格 | 第75-79页 |
| 附录二、访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录三、A大学大学生学习体验与发展调查问卷 | 第80-85页 |
| 后记 | 第85页 |
