中日中学生物实验设计的比较研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 生物学的性质 | 第8页 |
| （二） 开展好中学生物实验的重要性和迫切性 | 第8-10页 |
| 二、研究手段和意义 | 第10-12页 |
| （一） 研究的对象 | 第10页 |
| （二） 研究的方法 | 第10-11页 |
| （三） 研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、我国中学生物实验教学的现状 | 第12-17页 |
| （一） 中学生物课程的基本理念 | 第12-13页 |
| （二） 中学生物实验开设情况 | 第13页 |
| （三） 影响中学生物实验开设的原因 | 第13-16页 |
| （四） 以往有关中学生物实验教学的措施和建议 | 第16-17页 |
| 四、日本中学生物教学的现状 | 第17-20页 |
| （一） 日本生物课程的概况 | 第17-18页 |
| （二） 日本中学生物课的教学情况 | 第18页 |
| （三） 日本课程改革的动向 | 第18-20页 |
| 五、中日中学生物实验教材的内容和特点 | 第20-25页 |
| （一） 日本实验教材的整体特色 | 第20-22页 |
| （二） 日本单个实验设计的特点 | 第22页 |
| （三） 我国中学生物实验内容及特点 | 第22-25页 |
| 六、中日中学生物实验设计的比较 | 第25-29页 |
| （一） 实验步骤 | 第25-26页 |
| （二） 实验选材 | 第26页 |
| （三） 实验内容的丰富度 | 第26-27页 |
| （四） 实验目的 | 第27-29页 |
| 七、对我国生物实验教学的建议 | 第29-31页 |
| （一） 实验选材充分利用身边的资源 | 第29页 |
| （二） 实验设计要完整和科学 | 第29页 |
| （三） 实验目的强调培养学生实验方面的能力 | 第29-30页 |
| （四） 实验内容要强调基础性和全面性 | 第30页 |
| （五） 生物老师都要在平时积累生物实验相关的素材 | 第30页 |
| （六） 实验步骤多以图片形式呈现 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-39页 |
| 附录一：高中生物学实验教学现状的调查问卷 | 第33-35页 |
| 附录二：观察生殖细胞的减数分裂 | 第35-37页 |
| 附录三：环境因素对光合作用的影响 | 第37-38页 |
| 附录四：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |
