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合作学习在初中英语阅读课中应用的实证研究--以原阳县靳堂中学为例

Acknowledgements第1-5页
摘要第5-7页
ABSTRACT第7-9页
Contents第9-11页
List of Tables and Figures第11-12页
Chapter One Introduction第12-16页
   ·Background第12-13页
   ·Research Significance第13页
   ·An Overview of the Thesis第13-16页
Chapter Two Literature Review第16-28页
   ·Definition of Cooperative Learning第16页
   ·The Related Research of CL at Home and Abroad第16-17页
   ·The Essential Elements of CL第17-19页
     ·Individual Accountability第17页
     ·Positive Interdependence第17-18页
       ·Face to Face Interaction第18页
     ·Social Skills第18-19页
     ·Group Processing第19页
   ·Models of CL第19-21页
     ·STAD第19-20页
     ·Jigsaw第20页
     ·Learning Together第20页
     ·Team-Game- Tournament第20-21页
     ·CIRC第21页
   ·The Main Basic Theories of CL第21-22页
     ·Constructivist Theory第21-22页
     ·Krashen’s Input Hypothesis第22页
   ·Researches on Reading第22-26页
     ·Theory of Reading第22-24页
     ·Models of Reading第24-25页
     ·Teaching of English Reading第25-26页
   ·Relationship between CL and English Reading第26-28页
Chapter Three Research Design and Implementation第28-38页
   ·Research Questions第28页
   ·Research Subjects第28-29页
   ·Research Instruments第29-38页
     ·Grouping第30页
     ·Group Building第30-31页
     ·Re-assigning Roles in English Reading Class第31-32页
     ·Teaching Procedure第32-38页
Chapter Four Data Analysis and Discussion第38-46页
   ·Analysis of Questionnaires第38-42页
     ·Analysis of Questionnaire I第38-40页
     ·Analysis of Questionnaire II第40-42页
   ·Analysis of Pre-test and Post-test第42-44页
   ·Analysis of Interview第44-46页
Chapter Five Conclusion第46-50页
   ·Major Findings第46-47页
   ·Suggestions to Teacher第47-49页
     ·The Process of Teaching第47页
     ·The Role of Teacher第47-48页
     ·Team Building第48-49页
   ·Limitation of the Study第49-50页
Bibliography第50-52页
Appendix Ⅰ: Questionnaire I第52-54页
Appendix Ⅱ: Questionnaire II第54-56页
Appendix Ⅲ: Interview第56-58页
Appendix Ⅳ: Pre-test第58-62页
Appendix Ⅴ: Post-test第62-68页
Appendix Ⅵ: Comparison of the result from the pre-test and post-test第68-69页

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