澳大利亚基于就业能力培养的大学课程开发研究--以信息系统（IS）专业为中心
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 第一章 基于就业能力培养的大学课程开发理论概述 | 第12-22页 |
| 一、就业能力理论分析 | 第12-19页 |
| 二、课程与课程开发 | 第19-22页 |
| 第二章 澳大利亚高等教育IS 课程改革的政策 | 第22-30页 |
| 一、IS 课程改革的背景 | 第22-25页 |
| （一） 澳大利亚高等教育改革 | 第22页 |
| （二） 企业对IS 毕业生的需求 | 第22-25页 |
| 二、IS 课程文件和报告 | 第25-30页 |
| （一） IS’95 课程模式 | 第25-26页 |
| （二） IS’97 课程模式 | 第26-27页 |
| （三） 信息系统中心课程（ISCC’99） | 第27-28页 |
| （四） OEIS 课程模式 | 第28-30页 |
| 第三章 澳大利亚大学IS 课程开发的案例研究 | 第30-38页 |
| 一、墨尔本大学IS 课程开发 | 第30-33页 |
| （一） 墨尔本大学概况 | 第30-31页 |
| （二） 墨尔本大学IS 课程 | 第31-33页 |
| 二、昆士兰科技大学IS 课程开发 | 第33-38页 |
| （一） 昆士兰科技大学概况 | 第34页 |
| （二） 信息技术学士学位IT20 课程 | 第34-35页 |
| （三） 信息技术学士学位IT21 课程 | 第35-38页 |
| 第四章 澳大利亚大学课程开发的特点 | 第38-40页 |
| 一、大学课程向就业市场靠拢 | 第38页 |
| 二、在课程开发中以就业能力为中心 | 第38-39页 |
| 三、课程开发过程注重校企合作 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
