中、澳两国职业资格证书制度比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·职业资格 | 第12页 |
| ·职业资格标准 | 第12-13页 |
| ·职业技能鉴定 | 第13页 |
| ·职业资格证书制度 | 第13页 |
| ·研究现状分析 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 中、澳两国职业资格证书制度概述 | 第17-22页 |
| ·中国职业资格证书制度的发展 | 第17-19页 |
| ·我国职业资格证书制度的起源 | 第17页 |
| ·我国职业资格证书制度的转型 | 第17-18页 |
| ·我国职业资格证书制度的发展 | 第18-19页 |
| ·澳大利亚职业资格证书制度的发展 | 第19-22页 |
| ·澳大利亚职业资格证书制度的形成阶段 | 第19页 |
| ·澳大利亚职业资格证书制度的改革阶段 | 第19-20页 |
| ·澳大利亚职业资格证书制度的完善阶段 | 第20-22页 |
| 3 中、澳两国职业资格证书制度的比较分析 | 第22-35页 |
| ·职业资格证书制度的管理体制 | 第22-24页 |
| ·集中式管理模式 | 第23页 |
| ·分权式管理模式 | 第23-24页 |
| ·职业资格证书的等级与标准 | 第24-27页 |
| ·我国职业资格证书的等级与标准 | 第24-25页 |
| ·澳大利亚职业资格证书等级与标准 | 第25-27页 |
| ·职业教育的培训系统 | 第27-30页 |
| ·我国职业培训 | 第27-28页 |
| ·澳大利亚职业培训 | 第28-30页 |
| ·职业资格的鉴定系统及运行方式 | 第30-35页 |
| ·我国职业资格鉴定系统及运行方式 | 第30-33页 |
| ·澳大利亚职业资格认证体系 | 第33-35页 |
| 4 澳大利亚职业资格证书制度的经验 | 第35-41页 |
| ·完善的管理体系 | 第35-36页 |
| ·统一的国家职业资格框架制度 | 第36-37页 |
| ·健全的职业资格标准体系 | 第37-38页 |
| ·完善的职业培训体系 | 第38-39页 |
| ·澳大利亚职业培训体系 | 第38页 |
| ·职业教育与培训的质量保证 | 第38-39页 |
| ·行业和企业的广泛参与 | 第39-41页 |
| 5 澳大利亚职业资格证书制度对我国的启示 | 第41-46页 |
| ·加强职业资格证书的质量管理 | 第41页 |
| ·建立以职业能力为导向的资格标准体系 | 第41-42页 |
| ·构建科学的职业技能鉴定体系 | 第42-43页 |
| ·促进职业技能培训的改革 | 第43页 |
| ·充分发挥行业、企业的作用 | 第43-44页 |
| ·增强学历证书与职业资格证书之间的沟通 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第52页 |
