| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究缘起 | 第7-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9页 |
| ·研究内容与方法 | 第9-11页 |
| 第二章 词汇理据概述 | 第11-22页 |
| ·词汇理据的定义 | 第11-12页 |
| ·词汇理据的分类 | 第12-14页 |
| ·三类词汇理据研究 | 第14-20页 |
| ·词汇理据与词汇习得的相关性 | 第20-22页 |
| 第三章 小学英语词汇理据分析——以人教版《小学英语(新起点)》教材为例 | 第22-36页 |
| ·语音理据分析 | 第22-24页 |
| ·形态理据分析 | 第24-33页 |
| ·词源理据分析 | 第33-36页 |
| 第四章 小学英语词汇理据教学 | 第36-44页 |
| ·小学英语词汇理据教学原则 | 第36-38页 |
| ·直观性原则 | 第36-37页 |
| ·趣味性原则 | 第37页 |
| ·启发性原则 | 第37页 |
| ·联系性原则 | 第37-38页 |
| ·实践性原则 | 第38页 |
| ·小学英语词汇理据教学活动设计 | 第38-44页 |
| ·语音理据教学活动设计 | 第38-40页 |
| ·形态理据教学活动设计 | 第40-42页 |
| ·词源理据教学活动设计 | 第42-44页 |
| 第五章 小学英语词汇理据教学建议 | 第44-48页 |
| ·语音理据教学建议 | 第44-45页 |
| ·形态理据教学建议 | 第45-47页 |
| ·词源理据教学建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |