师范生数感意识与数感教学水平调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-16页 |
| ·数感的概念 | 第10-11页 |
| ·数感的外在表现 | 第11-12页 |
| ·数感与其他数学能力的相关性 | 第12-13页 |
| ·学生数感水平调查 | 第13-14页 |
| ·在职教师数感现状与数感教学现状调查 | 第14页 |
| ·数感教学方法的研究 | 第14-15页 |
| ·其他零散的研究 | 第15-16页 |
| 第二章 问题提出与研究思路 | 第16-20页 |
| ·发展学生数感的意义 | 第16-17页 |
| ·国内中小学学生数感现状 | 第17-18页 |
| ·如何改善国内中小学生数感现状的一些分析 | 第18-19页 |
| ·问题的提出与研究目的 | 第19页 |
| ·研究方法与研究思路 | 第19-20页 |
| 第三章 数感及数感的相关概念的界定 | 第20-24页 |
| ·数感 | 第20-22页 |
| ·数感的主要表现方面 | 第22-24页 |
| 第四章 师范生数感意识调查 | 第24-36页 |
| ·调查对象 | 第24页 |
| ·调查问卷的设计 | 第24页 |
| ·数感水平调查结果 | 第24-31页 |
| ·数感运用的比例 | 第25-26页 |
| ·数感体系的完整性 | 第26-29页 |
| ·数感水平分布 | 第29-30页 |
| ·访谈结果与数感水平调查结果的修正 | 第30-31页 |
| ·数感及数感教学意义认知水平调查结果 | 第31-36页 |
| ·数感认知水平调查结果 | 第31-32页 |
| ·数感教学意义认知水平调查结果 | 第32-36页 |
| 第五章 师范生数感教学水平调查 | 第36-45页 |
| ·调查方法和过程 | 第36页 |
| ·教学设计的评价标准 | 第36-37页 |
| ·调查结果 | 第37-45页 |
| ·调查对象的教学设计 | 第37-42页 |
| ·师范生数感教学水平分析 | 第42-45页 |
| 第六章 问题原因分析 | 第45-48页 |
| ·对师范生在数感意识方面存在问题的分析 | 第45-46页 |
| ·对师范生在数感教学方面存在问题的分析 | 第46-48页 |
| 第七章 一些建议 | 第48-56页 |
| 总结 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
