| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| ·问题的提出及意义 | 第7-8页 |
| ·核心概念界定 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
| 2 普通高中教师参与学校管理的必要性 | 第15-18页 |
| ·学校管理民主化的进程需要教师的参与 | 第15页 |
| ·现代学校的人本管理趋势需要教师的参与 | 第15-16页 |
| ·学校校长负责制的完善需要教师的参与 | 第16-18页 |
| 3 普通高中教师参与学校管理的现状 | 第18-26页 |
| ·问卷调查基本情况 | 第18页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第18-26页 |
| 4 影响普通高中教师参与学校管理的原因 | 第26-30页 |
| ·政策因素 | 第26-27页 |
| ·校长因素 | 第27-28页 |
| ·教师因素 | 第28-30页 |
| 5 改进普通高中教师参与学校管理的策略 | 第30-38页 |
| ·加强相关法律法规建设，促进教师参与学校管理的法制化 | 第30页 |
| ·深化学校内部体制改革，为教师参与管理创造良好的制度环境 | 第30-34页 |
| ·增强校长民主管理意识，提高校长管理素质 | 第34-35页 |
| ·增强教师参与管理的意识，提高参与管理的水平 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 致谢 | 第47页 |