吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1．引言 | 第7-12页 |
| ·选题缘由 | 第7-8页 |
| ·选题意义 | 第8页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·现实意义 | 第8页 |
| ·研究现状综述 | 第8-12页 |
| ·国外中小学汉语教学现状研究述评 | 第8-10页 |
| ·吉尔吉斯斯坦汉语教学述评 | 第10-12页 |
| 2.研究设计 | 第12-17页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·调查对象 | 第12-13页 |
| ·调查实施 | 第13-15页 |
| ·问卷实施 | 第13-15页 |
| ·访谈实施 | 第15页 |
| ·调查问卷 | 第15-17页 |
| 3.吉尔吉斯斯坦教育概况 | 第17-21页 |
| ·吉尔吉斯斯坦概况 | 第17-18页 |
| ·吉尔吉斯斯坦的中小学教育情况简介 | 第18-19页 |
| ·吉尔吉斯斯坦教育的相关法规 | 第19-20页 |
| ·吉尔吉斯斯坦汉语教育发展历程 | 第20-21页 |
| 4.吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状 | 第21-47页 |
| ·吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学单位分布情况 | 第21-22页 |
| ·吉尔吉斯斯坦中小学开设汉语课程的外部条件 | 第22-25页 |
| ·吉尔吉斯斯坦和中国关系睦邻友好 | 第23页 |
| ·吉尔吉斯斯坦和中国贸易往来频繁 | 第23-24页 |
| ·吉尔吉斯斯坦和中国文化交流日益密切 | 第24页 |
| ·吉尔吉斯斯坦中小学重视程度 | 第24-25页 |
| ·吉尔吉斯斯坦中小学汉语课程设置现状 | 第25-27页 |
| ·汉语课程类型 | 第25-26页 |
| ·汉语课时安排 | 第26-27页 |
| ·汉语评估方式 | 第27页 |
| ·吉尔吉斯中小学汉语师资状况及影响因素 | 第27-33页 |
| ·汉语教师基本情况 | 第27-28页 |
| ·汉语教师专业素质对比分析 | 第28-31页 |
| ·汉语教师教学情况 | 第31-33页 |
| ·汉语教学的师资影响因素 | 第33页 |
| ·吉尔吉斯斯坦中小学汉语教材使用情况及影响因素 | 第33-36页 |
| ·教材类型 | 第34页 |
| ·教材使用 | 第34-36页 |
| ·汉语教学的教材影响因素 | 第36页 |
| ·汉语课堂环境 | 第36页 |
| ·汉语教学基础设施 | 第36-37页 |
| ·中小学学生汉语学习情况 | 第37-41页 |
| ·学生学习汉语的动机 | 第37-38页 |
| ·学生学习汉语的态度 | 第38-39页 |
| ·学生学习汉语的途径 | 第39-40页 |
| ·学生对汉语教师要求的分析 | 第40-41页 |
| ·学生家长对汉语教学的态度 | 第41-42页 |
| ·中小学相关中华文化活动 | 第42-43页 |
| ·中学生汉语桥 | 第42-43页 |
| ·各类相关中华文化活动 | 第43页 |
| ·中小学汉语水平考试 | 第43-47页 |
| ·吉尔吉斯斯坦新汉语水平考试（HSK） | 第45页 |
| ·吉尔吉斯斯坦新中小学生汉语考试（YCT） | 第45-47页 |
| 5.吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学的思考 | 第47-50页 |
| ·关于汉语教学章程 | 第47页 |
| ·关于师资 | 第47-48页 |
| ·关于课堂教学 | 第48页 |
| ·关于教材 | 第48-49页 |
| ·关于基础设施 | 第49-50页 |
| 6.结语 | 第50-51页 |
| 7.附录 | 第51-64页 |
| 8.参考文献 | 第64-66页 |
| 9.在读期间发表的论文 | 第66-67页 |
| 10.后记 | 第67页 |
