| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 一、绪论 | 第11-20页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 1. 研究背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 研究现状 | 第13-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2. 国外研究综述 | 第15-16页 |
| (三) 理论基础 | 第16-18页 |
| 1. 地理学 | 第16页 |
| 2. 旅游地理学 | 第16页 |
| 3. 地理课程论 | 第16-17页 |
| 4. 地理教学论 | 第17页 |
| 5. 系统论 | 第17-18页 |
| (四) 研究内容与框架 | 第18-19页 |
| 1. 研究内容 | 第18页 |
| 2. 研究框架 | 第18-19页 |
| (五) 研究方法 | 第19-20页 |
| 1. 文献研究法 | 第19页 |
| 2. 比较法 | 第19-20页 |
| 二、旅游地理教材的结构表层系统分析 | 第20-44页 |
| (一) 课文系统 | 第20-27页 |
| 1. 框架结构 | 第20-22页 |
| 2. 栏目设置 | 第22-23页 |
| 3. 体例比较 | 第23-26页 |
| 4. 小结 | 第26-27页 |
| (二) 图像系统 | 第27-37页 |
| 1. 图像数量和分布 | 第27-29页 |
| 2. 图像设计 | 第29-32页 |
| 3. 图像类型和功能 | 第32-36页 |
| 4. 小结 | 第36-37页 |
| (三) 作业系统 | 第37-44页 |
| 1. 作业的设置与数量 | 第37-39页 |
| 2. 作业的内容和类型 | 第39-42页 |
| 3. 小结 | 第42-44页 |
| 三、旅游地理教材结构的深层系统分析 | 第44-61页 |
| (一) 知识系统 | 第44-53页 |
| 1. 旅游资源的类型与分布 | 第44-46页 |
| 2. 旅游资源的综合评价 | 第46-48页 |
| 3. 旅游规划与旅游活动设计 | 第48-49页 |
| 4. 旅游与区域发展 | 第49-51页 |
| 5. 小结 | 第51-53页 |
| (二) 智能系统 | 第53-57页 |
| 1. 第一层次能力 | 第53-54页 |
| 2. 第二层次能力 | 第54-56页 |
| 3. 第三层次能力 | 第56页 |
| 4. 小结 | 第56-57页 |
| (三) 思想教育系统 | 第57-61页 |
| 1. 德育 | 第57-58页 |
| 2. 美育 | 第58-61页 |
| 四、结论和建议 | 第61-67页 |
| (一) 结论 | 第61-63页 |
| 1. 课程标准 | 第61页 |
| 2. 课文系统 | 第61页 |
| 3. 图像系统 | 第61-62页 |
| 4. 作业系统 | 第62页 |
| 5. 知识系统 | 第62-63页 |
| 6. 智能系统 | 第63页 |
| 7. 思想教育系统 | 第63页 |
| (二) 建议 | 第63-65页 |
| 1. 对教材编写的建议 | 第63-64页 |
| 2. 对于教材使用者的建议 | 第64-65页 |
| (三) 启示 | 第65-66页 |
| 1. 启示一：课程标准与教材之间的关系 | 第65页 |
| 2. 启示二、选修课程与必修课程的关系 | 第65-66页 |
| (四) 缺点和不足 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录1：普通高中地理课程标准选修3旅游地理内容标准 | 第70-71页 |
| 附录2：中图版旅游地理教材目录 | 第71-73页 |
| 附录3：人教版旅游地理教材目录 | 第73-75页 |
| 附录4：湘教版旅游地理教材目录 | 第75-77页 |
| 附录5：鲁教版旅游地理教材目录 | 第77-79页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第79-80页 |
| 后记及致谢 | 第80-82页 |