| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1. 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10页 |
| ·国内外关于反思的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内外关于反思的现状 | 第10-11页 |
| ·述评 | 第11-12页 |
| 2. 关于数学反思能力的理论基础及其概念 | 第12-20页 |
| ·理论基础 | 第12-14页 |
| ·反思理论 | 第12页 |
| ·元认知理论 | 第12-14页 |
| ·数学反思性学习 | 第14页 |
| ·数学反思能力的概念 | 第14-20页 |
| ·反思的概念 | 第14-15页 |
| ·数学反思的概念 | 第15页 |
| ·数学反思能力的概念 | 第15-16页 |
| ·数学反思能力的特征 | 第16-17页 |
| ·学生数学反思能力的发展 | 第17-18页 |
| ·数学反思能力和其它数学能力的关系 | 第18-20页 |
| 3. 培养学生数学反思能力的重要性 | 第20-26页 |
| ·"学会学习"的需要 | 第20-21页 |
| ·数学学科抽象性的需要 | 第21-24页 |
| ·促进学生全面发展的需要 | 第24-26页 |
| 4. 理科学生数学反思能力的调查研究 | 第26-31页 |
| ·理科学生数学反思能力的调查 | 第26-28页 |
| ·影响学生数学反思的因素 | 第28-31页 |
| ·学生的认知结构对学生数学反思能力的影响 | 第28-29页 |
| ·教师对学生数学反思能力的影响 | 第29-31页 |
| 5. 培养学生数学反思能力的策略 | 第31-38页 |
| ·通过课前预习和课后回顾相结合,培养学生的反思习惯 | 第31-32页 |
| ·在解题过程中培养学生的反思能力 | 第32-35页 |
| ·在纠错过程中培养学生的反思能力 | 第35-36页 |
| ·引导学生写数学反思日记,培养学生的反思能力 | 第36-38页 |
| 6 培养学生的数学反思能力的实验研究 | 第38-41页 |
| ·实验目的 | 第38页 |
| ·实验假设 | 第38页 |
| ·实验的基本过程 | 第38页 |
| ·实验设计 | 第38页 |
| ·变量控制 | 第38页 |
| ·前测与后测 | 第38页 |
| ·实验结果分析 | 第38-41页 |
| 7. 结语 | 第41-42页 |
| ·结论和启示 | 第41页 |
| ·实验的不足和进一步研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 致谢 | 第50页 |