| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·现实背景 | 第10页 |
| ·理论背景 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第12-14页 |
| ·我国纺织企业创新活动现状及存在的问题分析 | 第12-13页 |
| ·已有理论的不足 | 第13-14页 |
| ·本文拟研究的问题和内容 | 第14页 |
| ·相关概念界定与说明 | 第14-15页 |
| ·STI学习和DUI学习 | 第14-15页 |
| ·技术创新 | 第15页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| ·研究框架和内容 | 第17-18页 |
| ·创新点 | 第18-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-34页 |
| ·S TI/DUI学习相关研究 | 第20-25页 |
| ·企业知识理论 | 第20-21页 |
| ·STI/DUI学习概念的起源 | 第21-24页 |
| ·STI/DUI学习的定义和特征 | 第24-25页 |
| ·STI/DUI学习对创新绩效的影响研究述评 | 第25-30页 |
| ·STI学习与技术创新 | 第26-27页 |
| ·DUI学习与技术创新 | 第27-29页 |
| ·STI/DUI学习对创新的交互影响 | 第29-30页 |
| ·纺织企业技术创新研究述评 | 第30-33页 |
| ·纺织行业的发展现状 | 第30-32页 |
| ·纺织企业技术创新的相关研究 | 第32-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 3 研究假设与概念模型 | 第34-42页 |
| ·STI/DUI行为与技术创新绩效 | 第34-36页 |
| ·STI学习与技术创新绩效 | 第34-35页 |
| ·DUI学习与技术创新绩效 | 第35-36页 |
| ·STI/DUI学习对技术创新绩效的交互作用 | 第36页 |
| ·企业STI/DUI学习的决定因素研究 | 第36-39页 |
| ·高层管理导向 | 第36-38页 |
| ·企业资源禀赋 | 第38页 |
| ·行业技术特性 | 第38-39页 |
| ·概念模型的提出 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 4 研究方法 | 第42-54页 |
| ·问卷设计 | 第42-43页 |
| ·问卷设计流程 | 第42-43页 |
| ·问卷的基本内容 | 第43页 |
| ·变量的度量 | 第43-51页 |
| ·技术创新绩效的变量测度 | 第44-46页 |
| ·学习行为的变量测度 | 第46-48页 |
| ·决定因素的变量测度 | 第48-50页 |
| ·控制变量 | 第50-51页 |
| ·数据收集 | 第51页 |
| ·样本描述 | 第51-52页 |
| ·实证分析方法 | 第52-54页 |
| 5 STI/DUI学习与纺织企业技术创新绩效关系的实证研究 | 第54-74页 |
| ·STI/DUI学习对创新绩效的影响实证研究 | 第54-64页 |
| ·效度与信度检验 | 第54-58页 |
| ·Pearson相关分析 | 第58页 |
| ·多元回归分析 | 第58-61页 |
| ·方差分析 | 第61-63页 |
| ·分析结果与讨论 | 第63-64页 |
| ·S TI/DUI学习的决定因素实证研究 | 第64-71页 |
| ·效度与信度检验 | 第64-68页 |
| ·Pearson相关分析 | 第68-69页 |
| ·多元回归分析 | 第69-70页 |
| ·分析结果与讨论 | 第70-71页 |
| ·本章小结 | 第71-74页 |
| 6 研究结果与展望 | 第74-78页 |
| ·本研究主要结论 | 第74-75页 |
| ·本研究的理论贡献及实践启示 | 第75-76页 |
| ·理论贡献 | 第75页 |
| ·实践启示 | 第75-76页 |
| ·研究局限及未来研究展望 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-86页 |
| 附录 | 第86-89页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第89-91页 |
| 致谢 | 第91页 |