高中生受挫现状与教育对策研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
目录	第7-9页
引言	第9-11页
第一章 概念界定	第11-13页
·挫折的界定	第11-12页
·挫折教育的界定	第12-13页
第二章 高中生受挫现状调查分析	第13-23页
·调查目的	第13页
·调查方法和对象	第13页
·问卷分析	第13-19页
·高中生受挫频度、强度统计分析	第14-18页
·高中生受挫表现统计分析	第18-19页
·个案访谈	第19-21页
·调查总结	第21-23页
第三章 高中生挫折教育的对策	第23-37页
·社会是挫折教育的外部环境	第23-24页
·营造利于高中生挫折教育的文化氛围	第23页
·优化利于高中生挫折教育的传媒建设	第23-24页
·学校教育是挫折教育的主阵地	第24-30页
·建设和谐校园环境	第24-25页
·思想政治教学加强挫折教育的方法和途径	第25-27页
·学校要开展多种多样的挫折教育实践活动	第27-28页
·思想政治教师应坚持撰写挫折教育日志	第28-29页
·转变教师的评价机制，加强教师队伍的培养	第29-30页
·家庭是挫折教育的基础条件	第30-33页
·转变教育观念，建立科学教育模式	第30-32页
·开展家庭素养课程	第32-33页
·高中生是应对挫折教育的主体	第33-37页
·合理定位挫折认知	第33-34页
·适时自我调试	第34-35页
·自我培养抗挫力	第35-37页
结语	第37-39页
参考文献	第39-41页
附录 高中生受挫现状问卷调查	第41-43页
致谢	第43-44页