“以导引学以练促学”教学模式在高中英语阅读教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-17页 |
| 第一节 研究问题的背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究问题的提出 | 第10-13页 |
| 第三节 本研究的设计 | 第13-14页 |
| 第四节 论文的结构 | 第14-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-23页 |
| 第一节 国外关于学案导学教学模式的相关研究 | 第17-18页 |
| 第二节 国内关于学案导学教学模式的相关研究 | 第18-22页 |
| 第三节 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 问题与思考 | 第23-35页 |
| 第一节 调查方案的设计 | 第23-24页 |
| 第二节 英语阅读现状调查结果 | 第24-30页 |
| 第三节 调查结果归因分析 | 第30-33页 |
| 第四节 本章小结 | 第33-35页 |
| 第四章 对策与方略 | 第35-51页 |
| 第一节 “以导引学以练促学”教学模式的建构 | 第35-40页 |
| 第二节 “以导引学以练促学”教学模式导学案的设计 | 第40-48页 |
| 第三节 “以导引学以练促学”教学模式的优势 | 第48-50页 |
| 第四节 本章小结 | 第50-51页 |
| 第五章 实验研究 | 第51-65页 |
| 第一节 实验设计 | 第51-52页 |
| 第二节 实验过程 | 第52页 |
| 第三节 实验结果 | 第52-63页 |
| 第四节 本章小结 | 第63-65页 |
| 第六章 结论 | 第65-71页 |
| 第一节 研究过程中的主要发现 | 第65-67页 |
| 第二节 研究结果对英语教学的启示 | 第67-69页 |
| 第三节 研究局限性 | 第69页 |
| 第四节 研究前景展望 | 第69-71页 |
| 附录1 高中生英语自主阅读能力现状调查问卷 | 第71-73页 |
| 附录2 高中英语阅读教学教师访谈表 | 第73-75页 |
| 附录3 实验后学生反馈访谈表 | 第75-77页 |
| 附录4 实验后教师反馈访谈表 | 第77-79页 |
| 附录5 实验前测卷 | 第79-93页 |
| 附录6 实验后测卷 | 第93-105页 |
| 参考文献 | 第105-111页 |
| 致谢 | 第111页 |
