| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-22页 |
| （一） 选题缘由 | 第10-12页 |
| 1. 疏离实践是我国教师教育“效果不彰”的主要原因 | 第10页 |
| 2. 走向教师实践是世界教师教育的主流趋势 | 第10-11页 |
| 3. 美国职前教师教育突出实践特色 | 第11-12页 |
| （二） 选题意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| （三） 文献综述 | 第13-18页 |
| 1. 关于美国职前教师教育的研究现状 | 第13-15页 |
| 2. 关于实践取向的职前教师教育研究现状 | 第15-18页 |
| 3. 已有研究现状的思考 | 第18页 |
| （四） 相关概念的界定 | 第18-20页 |
| 1. 实践取向 | 第18-19页 |
| 2. 教师教育 | 第19-20页 |
| 3. 职前教师教育 | 第20页 |
| （五） 研究思路、研究方法和创新之处 | 第20-22页 |
| 1. 研究思路 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21页 |
| 3. 研究创新 | 第21-22页 |
| 一、实践取向的美国职前教师教育的动因 | 第22-30页 |
| （一） 知识观的转型促进职前教师教育改革 | 第22-24页 |
| 1. 知识观的转型 | 第22-23页 |
| 2. 实践性知识与职前教师教育改革 | 第23-24页 |
| （二） 教师教育改革呼唤着教师教育模式的转变 | 第24-27页 |
| 1. 技术理性教师教育观 | 第25-26页 |
| 2. 实践智慧教师教育观 | 第26-27页 |
| （三） 教师专业化运动和教师行动研究的推动 | 第27-30页 |
| 1. 教师专业化运动 | 第27-28页 |
| 2. 行动研究 | 第28-30页 |
| 二、实践取向的美国职前教师教育的理论依据 | 第30-34页 |
| （一） 现象学 | 第30-31页 |
| 1. 现象学内涵 | 第30-31页 |
| 2. 现象学与实践取向的美国职前教师教育 | 第31页 |
| （二） 建构主义学习理论 | 第31-34页 |
| 1. 建构主义学习理论意蕴 | 第31-32页 |
| 2. 建构主义学习理论与实践取向的美国职前教师教育 | 第32-34页 |
| 三、实践取向的美国职前教师教育的现状分析 | 第34-50页 |
| （一） 实践取向的美国职前教师教育的政策文本剖析 | 第34-37页 |
| 1. 卡内基报告 | 第35页 |
| 2. 霍姆斯小组的三个重要报告 | 第35-36页 |
| 3. 全美教师教育鉴定委员与莱文报告 | 第36-37页 |
| （二） 实践取向的美国职前教师教育内容分析 | 第37-40页 |
| 1. 教师的专业知识 | 第37-38页 |
| 2. 教师的教学实践与教学技能 | 第38-39页 |
| 3. 教师的合作意识与合作能力 | 第39-40页 |
| （三） 实践取向的美国职前教师教育的模式 | 第40-47页 |
| 1. 美国职前教师教育实践课程模式 | 第40-44页 |
| 2. 美国教师专业发展学校模式 | 第44-47页 |
| （四） 典型案例 | 第47-50页 |
| 1. 案例呈现 | 第47-49页 |
| 2. 案例分析 | 第49-50页 |
| 四、实践取向的美国职前教师教育的思考以及对我国的启示 | 第50-62页 |
| （一） 实践取向的美国职前教师教育的特色 | 第50-54页 |
| 1. 突出实践取向 | 第50-52页 |
| 2. 注重教学体验 | 第52-53页 |
| 3. 关注合作研究 | 第53-54页 |
| （二） 实践取向的美国职前教师教育的不足 | 第54-56页 |
| 1. 高校教师对教学实践的认识有待进一步提升 | 第54-55页 |
| 2. 校际合作过程中大中小学的文化融合有待于进一步加强 | 第55页 |
| 3. 职前教师理论知识的学习有待进一步深入 | 第55-56页 |
| （三） 对我国职前教师教育的启示 | 第56-62页 |
| 1. 制定规章制度：我国职前教师教育走向实践的重要保障 | 第57-58页 |
| 2. 突出实践课程：我国职前教师教育走向实践的方式 | 第58-59页 |
| 3. 重视实践体验：我国职前教师教育走向实践的策略 | 第59-60页 |
| 4. 建立学习共同体：我国职前教师教育走向实践的途径 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| （一） 中文文献 | 第63-66页 |
| 1. 著作类 | 第63-64页 |
| 2. 论文类 | 第64-66页 |
| （二） 英文文献 | 第66-68页 |
| 1. 著作类 | 第66页 |
| 2. 论文类 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第69-70页 |
