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协同教育视角下中国家校关系的失衡与反思

目录第1-4页
摘要第4-6页
Abstract第6-8页
引言第8-16页
 (一) 选题缘由第8-11页
 (二) 研究综述第11-14页
 (三) 研究内容与思路第14页
 (四) 研究方法第14-16页
一、协同教育与家校合作第16-20页
 (一) 协同学第16页
 (二) 协同教育视角下的家校合作第16-19页
 (三) 理想的家校协同关系第19-20页
二、当前中国家校关系失衡的主要现实表征第20-26页
 (一) 合作本身的失衡第20-23页
 (二) 主体地位的失衡第23-26页
三、当前中国家校合作中家校关系失衡的归因分析第26-32页
 (一) 合作本身失衡的原因分析第26-31页
 (二) 学校与家庭主体定位失衡的原因分析第31-32页
四、协同教育:构建新型家校关系的反思第32-42页
 (一) 重新审视协同教育理念下的合作观第32-34页
 (二) 家校合作注重价值观培养,克服功利主义倾向第34-37页
 (三) 转变观念,形成“和而不同、和合共生”的家校合作价值观第37-40页
 (四) 完善法律法规,保障合作的法理依据第40-42页
结语第42-44页
参考文献第44-48页
附录第48-50页
 附录1 家长访谈提纲第48-49页
 附录2 教师访谈提纲第49-50页
致谢第50-52页
发表论文第52页

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