| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-14页 |
| 绪论 | 第14-24页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·问题源起 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第17页 |
| ·研究问题与假设 | 第17-18页 |
| ·研究问题 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究设计与研究方法 | 第18-24页 |
| ·研究设计 | 第18-21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| 第2章 探究教学评价研究概述 | 第24-50页 |
| ·基本概念辨析 | 第24-28页 |
| ·有效教学 | 第24页 |
| ·科学探究 | 第24-25页 |
| ·探究教学 | 第25页 |
| ·实验教学与探究教学 | 第25-26页 |
| ·物理探究课 | 第26-27页 |
| ·课堂教学评价 | 第27页 |
| ·指标体系和评价标准 | 第27-28页 |
| ·国内外探究课有效教学评价相关研究简析 | 第28-50页 |
| ·国内外探究教学评价模型研究 | 第28-39页 |
| ·美国科学和数学课堂观察方案研究 | 第39-50页 |
| 第3章 物理探究课有效教学评价指标体系初构 | 第50-72页 |
| ·构建探究课有效教学评价指标体系面临的基本问题 | 第50-54页 |
| ·指标体系的构建原则及过程 | 第50-51页 |
| ·指标体系构建中应考虑的几对关系 | 第51-52页 |
| ·评价标准可操作化策略探寻 | 第52-53页 |
| ·物理探究课教学的价值定位 | 第53-54页 |
| ·物理探究课有效教学评价指标体系初建及内涵分析 | 第54-72页 |
| ·物理课堂探究教学的评价目的 | 第54-55页 |
| ·物理探究课有效教学评价指标体系初步设计 | 第55-59页 |
| ·物理探究课有效教学评价指标内涵分析 | 第59-72页 |
| 第4章 基于专家咨询的物理探究课有效教学评价指标体系构建 | 第72-88页 |
| ·第一次专家意见咨询结果分析 | 第72-78页 |
| ·“设计与实施”指标统计结果与意见分析 | 第73-75页 |
| ·“课堂文化”指标统计结果与意见分析 | 第75-76页 |
| ·“内容”指标统计结果与意见分析 | 第76-77页 |
| ·“教学效果”指标统计结果与意见分析 | 第77-78页 |
| ·第二次专家意见咨询结果分析 | 第78-83页 |
| ·“教学设计与实施”指标统计结果与意见分析 | 第78-80页 |
| ·“课堂文化”指标统计结果与意见分析 | 第80-81页 |
| ·“内容”指标统计结果与意见分析 | 第81-82页 |
| ·“教学效果”指标统计结果与意见分析 | 第82-83页 |
| ·专家意见咨询结果综合讨论 | 第83-88页 |
| ·整体修改情况简述 | 第84页 |
| ·物理探究课有效教学评价指标体系层级结构 | 第84-85页 |
| ·依专家咨询建构的物理探究课有效教学评价指标体系 | 第85-88页 |
| 第5章 基于中学师生观点的物理探究课有效教学评价指标体系构建 | 第88-120页 |
| ·基于教师视角的物理探究课有效教学评价 | 第88-100页 |
| ·教师调查问卷信度分析 | 第89-90页 |
| ·教师调查问卷内容效度分析 | 第90-93页 |
| ·指标重要性评分的本质内涵是指标必要度 | 第93-94页 |
| ·物理教师对评价指标必要度观点的差异分析 | 第94-100页 |
| ·基于学生视角的物理探究课有效教学评价 | 第100-113页 |
| ·学生调查问卷信度分析 | 第100-101页 |
| ·学生调查问卷内容效度分析 | 第101-106页 |
| ·中学生对评价指标必要度观点的差异分析 | 第106-113页 |
| ·中学师生对评价指标重要性评分的比较 | 第113-120页 |
| ·中学师生对评价指标必要度观点的比较 | 第113-116页 |
| ·中学师生对各级指标必要度观点的差异分析 | 第116-120页 |
| 第6章 物理探究课有效教学评价指标体系的指标权重构建 | 第120-128页 |
| ·指标权重构建方法 | 第120-121页 |
| ·权重确定方法 | 第120页 |
| ·调查实施程序 | 第120-121页 |
| ·指标权重体系建构 | 第121-128页 |
| ·指标权重分配数值分析 | 第121-123页 |
| ·指标权重体系 | 第123-128页 |
| 第7章 物理探究课有效教学评价指标体系的实施探索 | 第128-140页 |
| ·指标体系实施中的信度 | 第128-129页 |
| ·研究方法 | 第128页 |
| ·评分者信度检验 | 第128-129页 |
| ·指标体系实施中的构念效度 | 第129-134页 |
| ·“探究活动设计与实施”量表作为整体量表得分的预测指标 | 第130-131页 |
| ·“课堂文化”量表作为整体量表得分的预测指标 | 第131-132页 |
| ·“内容”量表作为整体量表得分的预测指标 | 第132-133页 |
| ·“教学效果”量表作为整体量表得分的预测指标 | 第133-134页 |
| ·一节浮力探究课的诊断日志 | 第134-140页 |
| ·教师待改进教学行为诊断日志 | 第134-136页 |
| ·教师示范性教学行为反思日志 | 第136-140页 |
| 结论与讨论 | 第140-150页 |
| ·主要研究发现和结论 | 第140-146页 |
| ·主要研究发现 | 第140-144页 |
| ·主要结论 | 第144-146页 |
| ·讨论 | 第146-150页 |
| ·物理探究课有效教学评价指标体系的应用 | 第146页 |
| ·物理教师提高探究课教学质量的途径 | 第146-149页 |
| ·创新及对后续研究的建议 | 第149-150页 |
| 参考文献 | 第150-157页 |
| 中文文献 | 第150-152页 |
| 英文文献 | 第152-157页 |
| 附录 | 第157-188页 |
| 附录一：物理探究课有效教学评价指标体系构建研究(专家咨询一) | 第157-162页 |
| 附录二：第一次专家咨询意见描述统计 | 第162-164页 |
| 附录三：物理探究课有效教学评价指标体系构建研究(专家咨询二) | 第164-170页 |
| 附录四：第二次专家咨询意见描述统计 | 第170-172页 |
| 附录五：物理教师“探究课评价指标”重要性的观点调查问卷 | 第172-174页 |
| 附录六：中学生对“物理探究课评价指标”重要性的观点调查问卷 | 第174-176页 |
| 附录七：物理探究课有效教学评价指标体系之相对权重调查问卷 | 第176-178页 |
| 附录八：物理探究课有效教学评价指标体系使用指南 | 第178-185页 |
| 附录九：探究课堂观察记录示例 | 第185-188页 |
| 致谢 | 第188-189页 |
