| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| ·研究背景及其意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-13页 |
| ·经济发展与教育公平的定量分析 | 第11页 |
| ·教育公平指标体系及评价方法的研究 | 第11-12页 |
| ·定量方法研究在区域不均衡研究中的体现 | 第12页 |
| ·对地区教育差距的定量分析 | 第12-13页 |
| ·主要研究内容及研究方法 | 第13-15页 |
| 2 教育公平的概述 | 第15-27页 |
| ·教育公平的定义及其内在规定性 | 第15-21页 |
| ·教育公平的定义 | 第15-19页 |
| ·教育公平的内在规定性 | 第19-21页 |
| ·教育公平的基本特征 | 第21-23页 |
| ·教育公平的判断标准 | 第23-27页 |
| 3 农民工子女教育公平现状分析 | 第27-37页 |
| ·农民工及其子女的界定 | 第27页 |
| ·农民工的界定 | 第27页 |
| ·农民工子女的界定 | 第27页 |
| ·现状描述 | 第27-29页 |
| ·全国农民工子女受教育公平现状描述 | 第27-29页 |
| ·长沙市城区农民工子女受教育公平现状描述 | 第29页 |
| ·教育不公的具体表现 | 第29-32页 |
| ·教育不公深层次原因分析 | 第32-37页 |
| 4 基于Logist回归模型的影响农民工子女教育公平因素的实证研究 | 第37-47页 |
| ·数据来源与模型选取 | 第37-41页 |
| ·数据来源与样本农民工子女概况 | 第37-38页 |
| ·变量的选择与说明 | 第38-39页 |
| ·模型的设定 | 第39-41页 |
| ·模型结果的计算与分析 | 第41-47页 |
| ·数据标准化 | 第41页 |
| ·模型的检验 | 第41-42页 |
| ·模型回归结果及其分析 | 第42-47页 |
| 5 解决教育不公平问题的对策 | 第47-53页 |
| ·政府保障 | 第47-50页 |
| ·教育公平理念的准确定位 | 第47页 |
| ·加强教育公平的法律保障 | 第47-48页 |
| ·公平合理配置有限的教育资源 | 第48-49页 |
| ·加强城乡教育的交流与互助,缩小城乡差距 | 第49页 |
| ·加大教育资金的投入,加强对进城务工农民工子女为主的民办学校的扶持和管理 | 第49-50页 |
| ·学校方面 | 第50页 |
| ·努力提高农民工子弟学校的教师素质 | 第50页 |
| ·充分发挥学校在农民工子女教育中的主导作用 | 第50页 |
| ·家庭方面 | 第50-51页 |
| ·社会方面 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附件 农民工子女受教育公平影响因素调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录 攻读学位期间的主要学术成果 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |