| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 课题的背景和意义 | 第7-10页 |
| ·课题提出的背景 | 第7-8页 |
| ·课题提出的意义 | 第8-10页 |
| 2 “溶解度”教学中科学探究的理论基础 | 第10-23页 |
| ·科学探究的涵义与特征 | 第10-13页 |
| ·“溶解度”教学中科学探究要素分析 | 第13-21页 |
| ·“溶解度”教学中科学探究误区 | 第21-23页 |
| 3 基于科学探究的“溶解度”教学设计分析 | 第23-36页 |
| ·基于科学探究的“溶解度”教学设计的基本要素 | 第23-31页 |
| ·基于科学探究的“溶解度”教学模式 | 第31-36页 |
| 4 基于科学探究的“溶解度”教学设计实例 | 第36-51页 |
| ·“溶解度”第 1 课时教学设计实例 | 第36-43页 |
| ·“溶解度”第２课时教学设计实例 | 第43-51页 |
| 5 问题与展望 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |