| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题意义、研究内容及主要研究方法 | 第8-10页 |
| 一、选题意义 | 第8-10页 |
| 二、研究内容 | 第10页 |
| 三、主要研究方法 | 第10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-13页 |
| 第一章 高中语文阅读教学的相关理论研究 | 第13-20页 |
| 第一节 阅读教学的内涵 | 第13-14页 |
| 第二节 高中语文阅读教学目标研究 | 第14-20页 |
| 一、目标1：立人 | 第15-16页 |
| 二、目标2：培养独立阅读能力 | 第16-17页 |
| 三、目标3：个性化阅读 | 第17-18页 |
| 四、目标4：不同文本的不同阅读方法 | 第18-20页 |
| 第二章 高中语文阅读教学现状调查分析 | 第20-42页 |
| 第一节 调查方案的设计与实施 | 第20-21页 |
| 一、调查背景与目的 | 第20页 |
| 二、调查方法 | 第20页 |
| 三、样本的选择与分布 | 第20-21页 |
| 第二节 调查分析 | 第21-42页 |
| 一、教师调查分析 | 第21-37页 |
| 二、学生调查分析 | 第37-42页 |
| 第三章 调查结论与措施研究 | 第42-59页 |
| 第一节 调查结论 | 第42-43页 |
| 一、有关高中语文教师的调查结论 | 第42页 |
| 二、有关高中生的调查结论 | 第42-43页 |
| 第二节 建议及措施 | 第43-59页 |
| 一、解决阅读教学目的和阅读教学目标概念认识混乱的措施 | 第43-44页 |
| 二、解决阅读教学目标理解偏差的措施 | 第44-47页 |
| 三、解决阅读教学目标处理不当的措施 | 第47-50页 |
| 四、解决阅读教学方式重形式轻实质的措施 | 第50-53页 |
| 五、解决阅读教学评价单一化的措施 | 第53-54页 |
| 六、提高高中语文教师个体专业素养的措施 | 第54-56页 |
| 七、培养和激发高中生语文阅读课兴趣的措施 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-64页 |
| 附录2 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 个人简历 | 第66页 |