| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路与重点 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| ·学习策略的定义及分类 | 第12-13页 |
| ·学习策略的定义 | 第12页 |
| ·学习策略的分类 | 第12-13页 |
| ·阅读策略的定义和分类 | 第13-16页 |
| ·阅读策略的定义 | 第14页 |
| ·阅读策略的分类及研究现状 | 第14-16页 |
| 3 阅读策略研究的理论依据 | 第16-18页 |
| ·图式理论 | 第16页 |
| ·元认知理论 | 第16-17页 |
| ·语篇理论 | 第17-18页 |
| 4 课堂阅读策略训练的实验研究 | 第18-25页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·实验方法及步骤 | 第18-25页 |
| ·预测及其验证 | 第19-20页 |
| ·寻找信号词 | 第20-21页 |
| ·关注文章结构 | 第21-22页 |
| ·联系背景知识 | 第22-23页 |
| ·加强自我反思 | 第23-25页 |
| 5 实验结果和分析 | 第25-27页 |
| ·测试结果分析 | 第25页 |
| ·访谈结果及分析 | 第25-27页 |
| 6 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 致谢 | 第31页 |