| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| CONTENTS | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·The background of the research | 第11-12页 |
| ·Significance of the study | 第12-13页 |
| ·Structure of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
| ·The concept of washback | 第14-15页 |
| ·Mechanism of washback | 第15-18页 |
| ·Alderson and Wall’s washback hypotheses | 第15-16页 |
| ·Hughes’ PPP model of washback | 第16-17页 |
| ·Prodromou’s overt-covert washback model | 第17-18页 |
| ·Gu Xiangdong’s basic model of CET washback | 第18页 |
| ·Empirical studies | 第18-21页 |
| ·Empirical studies aboard | 第18-20页 |
| ·Empirical studies in China | 第20-21页 |
| ·Comparative analysis of empirical studies | 第21页 |
| ·Learning motivation | 第21-24页 |
| ·Intrinsic motivation and extrinsic motivation | 第22页 |
| ·Integrative motivation and instrumental motivation | 第22-24页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第24-29页 |
| ·Research questions | 第24页 |
| ·Research design and methodology | 第24-26页 |
| ·Research participants | 第24-25页 |
| ·Research instruments | 第25-26页 |
| ·Questionnaire | 第25-26页 |
| ·Interview | 第26页 |
| ·Research procedure | 第26-29页 |
| ·Pilot study of the questionnaire | 第26-28页 |
| ·Interview | 第26页 |
| ·Item analysis | 第26-27页 |
| ·Test for internal reliability | 第27-28页 |
| ·Administration of the questionnaire | 第28-29页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第29-39页 |
| ·Types of learning motivation influenced by CET-4 | 第29-32页 |
| ·Factor analysis for exploring the kinds of Motivation | 第29-30页 |
| ·Nomination of the factors | 第30-32页 |
| ·The extent of motivation influenced by CET-4 | 第32-39页 |
| ·Results from quantitative research | 第32-37页 |
| ·Results from qualitative research | 第37-39页 |
| Chapter Five Conclusions and Implications | 第39-44页 |
| ·Findings of the study | 第39-41页 |
| ·Summary of the major findings | 第39-40页 |
| ·Findings from the perspective of self-efficacy | 第40-41页 |
| ·Implications | 第41-42页 |
| ·Implication for administrators of CET-4 | 第41-42页 |
| ·Implication for College English Teachers | 第42页 |
| ·Limitations of the present study | 第42页 |
| ·Suggestions for future studies | 第42-44页 |
| References | 第44-47页 |
| Appendix Ⅰ | 第47-49页 |
| Appendix Ⅱ | 第49-51页 |
| Appendix Ⅲ | 第51-52页 |
| List of abbreviations | 第52-53页 |
| List of figures and tables | 第53-54页 |
| Acknowledgements | 第54-55页 |
| Introduction of the author | 第55页 |
