| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-19页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状与水平 | 第13-15页 |
| ·研究的目的 | 第15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-19页 |
| ·德国“双元制” | 第15页 |
| ·行动导向 | 第15-16页 |
| ·行动导向课堂 | 第16-17页 |
| ·关键能力 | 第17-18页 |
| ·多元评价 | 第18-19页 |
| 第二章 行动导向教学模式研究 | 第19-30页 |
| ·行动导向教学方法的介绍 | 第19-24页 |
| ·任务教学法 | 第19-20页 |
| ·项目教学法 | 第20-21页 |
| ·基于项目的引导文教学法 | 第21-22页 |
| ·角色扮演法 | 第22-23页 |
| ·情境教学法 | 第23页 |
| ·实验教学法 | 第23-24页 |
| ·案例教学法 | 第24页 |
| ·行动导向教学法的理论基础 | 第24-28页 |
| ·建构主义理论 | 第25页 |
| ·学习理论 | 第25-26页 |
| ·活动教学理论 | 第26页 |
| ·认知心理学理论 | 第26-27页 |
| ·人本主义教育理论 | 第27-28页 |
| ·行动导向教学法的基本教学原则 | 第28-30页 |
| ·能力本位原则 | 第28页 |
| ·学习领域原则 | 第28-29页 |
| ·自主活动原则 | 第29-30页 |
| 第三章 行动导向教学模式在高职护理专业《基础护理学》教学中的构建 | 第30-40页 |
| ·对象与方法 | 第30-33页 |
| ·实验设计路线 | 第30-31页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·质量控制 | 第32-33页 |
| ·资料整理与分析 | 第33页 |
| ·行动导向教学法在基础护理学教学中的具体应用 | 第33-40页 |
| ·课程设计过程 | 第33-34页 |
| ·实施前的准备 | 第34-35页 |
| ·学生分组 | 第35页 |
| ·组织实施步骤 | 第35-36页 |
| ·检查评估(多元评价) | 第36-40页 |
| 第四章 结果 | 第40-47页 |
| ·一般情况调查结果 | 第40页 |
| ·学生的学习情况分析 | 第40-41页 |
| ·两组学生实践考试成绩得分比较 | 第40页 |
| ·两组学生理论考试成绩得分比较 | 第40-41页 |
| ·两组学生自主学习能力比较 | 第41-42页 |
| ·实验教学前(干预前)实验组与对照组学生自主学习能力总分及各维度分比较结果 | 第41页 |
| ·实验组与对照组护生干预后自主学习能力总分及各维度得分的比较结果 | 第41-42页 |
| ·实验组护生和对照组护生干预前、后的自主学习能力及各维度的比较结果 | 第42页 |
| ·两组学生评判性思维得分比较 | 第42-43页 |
| ·两组护生对教学方法的效果评价 | 第43-47页 |
| ·两组护生从认知领域对教学方法的评价 | 第43-44页 |
| ·两组护生从情感领域对教学方法的评价 | 第44-45页 |
| ·两组学生从精神运动领域对教学方法的评价 | 第45-47页 |
| 第五章 讨论 | 第47-54页 |
| ·行动导向教学模式与学生操作技能的掌握 | 第47-48页 |
| ·行动导向教学模式与学生的学习兴趣和积极性 | 第48页 |
| ·行动导向教学模式与培养学生的综合能力 | 第48-51页 |
| ·行动导向教学模式增强了团队协作精神和沟通能力 | 第48-49页 |
| ·以行动导向教学模式提高了学生创新能力、解决问题能力及信息素养能力 | 第49页 |
| ·提高了学生的评估能力 | 第49-50页 |
| ·增强了学生的主体意识,提高了学生的自主学习能力 | 第50页 |
| ·行动导向教学有助于培养学生的评判性思维 | 第50-51页 |
| ·本研究的不足 | 第51页 |
| ·研究的意义 | 第51-52页 |
| ·今后还需努力的研究方向 | 第52-54页 |
| ·教学手段还需进一步加强和完善 | 第52页 |
| ·进一步强化和完善教学的实施环境 | 第52页 |
| ·要紧扣课程关键,突出其重点 | 第52-53页 |
| ·要重视过程考核体系,提高教学效果 | 第53页 |
| ·要提高教师的综合素质 | 第53页 |
| ·需增加远期评价研究 | 第53-54页 |
| 第六章 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录一 | 第59-60页 |
| 附录二 | 第60-62页 |
| 附录三 | 第62-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第71页 |
