小学语文课堂师生互动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-14页 |
| 1 绪论 | 第14-26页 |
| ·国内外师生互动研究的综述 | 第14-23页 |
| ·国外师生互动研究的综述 | 第14-16页 |
| ·国内师生互动研究的综述 | 第16-21页 |
| ·对国内外已有文献的评述 | 第21-23页 |
| ·核心概念的界定 | 第23页 |
| ·互动的定义 | 第23页 |
| ·课堂互动的定义 | 第23页 |
| ·语文课堂师生互动的定义 | 第23页 |
| ·本论文的研究思路 | 第23-24页 |
| ·本论文的研究方法 | 第24-25页 |
| ·文献法 | 第24-25页 |
| ·课堂观察法 | 第25页 |
| ·访谈法 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 2 语文课堂师生互动的内涵、特点及价值 | 第26-32页 |
| ·语文课堂师生互动的内涵 | 第26-27页 |
| ·语文课堂师生互动是一个认知互通的过程 | 第26页 |
| ·语文课堂师生互动是一个思维互动的过程 | 第26-27页 |
| ·语文课堂师生互动是一个情感互染的过程 | 第27页 |
| ·语文课堂互动的学科特点 | 第27-29页 |
| ·具有依托文本的特点 | 第27-28页 |
| ·具有情感渗透的特点 | 第28页 |
| ·具有生命融入的特点 | 第28-29页 |
| ·具有文化传承的特点 | 第29页 |
| ·语文课堂师生互动的价值 | 第29-31页 |
| ·符合语文学科的特性 | 第29页 |
| ·符合儿童的认知发展规律 | 第29-30页 |
| ·是新课程改革对生命主体的呼唤 | 第30-31页 |
| ·是当代对话精神在教育中的回应 | 第31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 3 小学语文课堂中的师生互动 | 第32-45页 |
| ·提问互动 | 第32-36页 |
| ·语文课堂提问互动的涵义 | 第32-33页 |
| ·语文课堂提问互动的意义和功能 | 第33-34页 |
| ·语文课堂提问互动的策略 | 第34-36页 |
| ·讨论互动 | 第36-38页 |
| ·语文课堂讨论互动的涵义 | 第36页 |
| ·语文课堂讨论互动的意义及价值 | 第36-37页 |
| ·语文课堂讨论互动的策略 | 第37-38页 |
| ·表演互动 | 第38-42页 |
| ·语文课堂表演互动的含义 | 第38-39页 |
| ·语文课堂表演互动的意义 | 第39-41页 |
| ·语文课堂表演互动的策略 | 第41-42页 |
| ·情感互动 | 第42-44页 |
| ·语文课堂情感互动的涵义 | 第42页 |
| ·语文课堂情感互动的意义 | 第42-44页 |
| ·语文课堂师生情感互动的策略 | 第44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 4 语文课堂师生互动效果的诊断 | 第45-58页 |
| ·语文课堂提问互动的诊断 | 第45-50页 |
| ·提问的目的不明确 | 第45-46页 |
| ·自己提问自己回答 | 第46-48页 |
| ·教师的理答随意 | 第48-50页 |
| ·学生主动提问的机会很少 | 第50页 |
| ·语文课堂讨论互动的诊断 | 第50-53页 |
| ·讨论互动过于随意 | 第50-51页 |
| ·讨论互动混同于提问互动 | 第51-52页 |
| ·讨论互动的思维过于肤浅 | 第52-53页 |
| ·语文课堂表演互动的诊断 | 第53-56页 |
| ·表演互动的目的不明确 | 第53-55页 |
| ·表演互动的脱离文本 | 第55页 |
| ·表演互动缺乏适时的调控和适当的评价 | 第55-56页 |
| ·语文课堂中的情感互动 | 第56页 |
| ·语文课堂师生互动低效的表现 | 第56-57页 |
| ·师生互动目标不够明确 | 第56页 |
| ·师生互动的内涵把握不牢 | 第56-57页 |
| ·师生互动的思维深度不够 | 第57页 |
| ·师生互动的有效监控不够 | 第57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 5 如何做到语文课堂上真正的师生互动 | 第58-73页 |
| ·师生平等是语文课堂师生互动的基础 | 第58页 |
| ·开放课堂是语文课堂师生互动的表征形式 | 第58-63页 |
| ·开放教材是开放课堂的前提 | 第58-60页 |
| ·开放思维是开放课堂的核心 | 第60-62页 |
| ·开放评价是开放课堂的关键 | 第62-63页 |
| ·师生互动是语文课堂师生互动的核心 | 第63-64页 |
| ·发展学生语文能力是语文课堂师生互动的目的 | 第64-72页 |
| ·课堂师生互动中发展学生的识字写字能力 | 第64-67页 |
| ·课堂师生互动中提高学生的阅读能力 | 第67-70页 |
| ·课堂师生互动中提高学生口语交际能力 | 第70-71页 |
| ·课堂师生互动中提高学生的习作写作能力 | 第71-72页 |
| ·课堂师生互动中提高学生的创造性思维能力 | 第72页 |
| ·教师教学机智是语文课堂师生成功互动的保证 | 第72-73页 |
| ·本章小结 | 第73页 |
| 6 结论 | 第73-75页 |
| ·研究结论 | 第73页 |
| ·本研究存在的问题与展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 在学研究成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
