高职英语学习环境研究--以陕西某高职院校为个案
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究动态 | 第11-16页 |
| ·研究动态 | 第11-16页 |
| ·小结 | 第16页 |
| ·研究思路及方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·技术路线 | 第16-18页 |
| 第二章 高职英语学习环境概念界定与分析 | 第18-21页 |
| ·高职英语学习环境内涵及构成 | 第18-19页 |
| ·高职英语学习环境的内涵 | 第18-19页 |
| ·高职英语学习环境的构成 | 第19页 |
| ·高职英语学习环境的类型 | 第19-21页 |
| 第三章 高职英语学习环境的实证研究 | 第21-37页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-24页 |
| ·问卷编制的依据 | 第21-22页 |
| ·形成预测问卷 | 第22-23页 |
| ·正式问卷 | 第23-24页 |
| ·研究对象及样本选取 | 第24-26页 |
| ·研究对象 | 第24-26页 |
| ·样本选取 | 第26页 |
| ·数据统计处理 | 第26页 |
| ·结果与分析 | 第26-37页 |
| ·高职英语学习环境整体状况分析 | 第26-28页 |
| ·各维度英语学习状况分析 | 第28-32页 |
| ·学习环境需求数据结果描述 | 第32-37页 |
| 第四章 实证研究结果的分析与讨论 | 第37-45页 |
| ·高职英语学习环境调查结果分析与讨论 | 第37-44页 |
| ·高职英语学习环境现状结果分析与讨论 | 第37-42页 |
| ·高职英语学习环境需求结果分析与讨论 | 第42-44页 |
| ·小结 | 第44-45页 |
| 第五章 高职英语学习环境优化整合的策略 | 第45-51页 |
| ·物质环境的整合优化 | 第45-47页 |
| ·加强网络多媒体基础设施建设 | 第46页 |
| ·网络软件条件的设计 | 第46-47页 |
| ·人力环境的整合优化 | 第47-49页 |
| ·促进信念体系的完善 | 第48页 |
| ·促进教学观念的转变 | 第48页 |
| ·促进信息能力的提高 | 第48-49页 |
| ·制度环境的整合优化 | 第49-51页 |
| ·加快高职英语课程体系的建设 | 第49页 |
| ·学校进一步完善评价体系 | 第49-50页 |
| ·提供有力的政策支持 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-77页 |
| 附件1 | 第55-62页 |
| 附件2：陕西某高职院校英语教学负责人访谈记录 | 第62-66页 |
| 附件3：教师听课记录及访谈一 | 第66-72页 |
| 附件4：教师听课及访谈记录二 | 第72-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 个人简介 | 第78页 |
