构建高中化学高效课堂教学模式的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
引言	第9-11页
1 问题的提出	第11-14页
·研究的背景	第11页
·研究的意义	第11-12页
·研究假设	第12页
·研究的方法	第12-14页
2 高效课堂研究的理论基础	第14-20页
·建构主义学习理论	第15-18页
·信息加工理论	第18页
·多元智能理论	第18-19页
·人本主义学习理论	第19-20页
3 高效课堂的研究现状	第20-22页
4 高中化学高效课堂教学模式的实践与运用	第22-58页
·“高效课堂”下的班级建设	第22-24页
·“高效课堂”下班级学习小组建设	第24-33页
·“高效课堂”下教师的准备	第33-36页
·高效课堂模式(试行)	第36-43页
·“高效课堂”学生个人和学习小组评价方案	第43-46页
·高中化学“高效课堂”教学实施的研究	第46-58页
5 成效与讨论	第58-66页
·高效化学课堂教学模式教学对学生化学成绩的影响	第58-59页
·高效化学课堂教学模式教学实验组学生问卷调查情况	第59-62页
·高效化学课堂教学模式的教学实际效果	第62-65页
·高效课堂教学模式的构建要注意的问题	第65-66页
研究结论	第66-68页
参考文献	第68-70页
附录1	第70-71页
附录2	第71-82页
致谢	第82-83页