数学史融入初中数学教育的实践探索

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
1. 绪论	第10-14页
·引言	第10-12页
·本研究的目标	第12-13页
·研究的内容和方法	第13-14页
2. 研究背景与文献综述	第14-21页
·HPM的发展	第14-17页
·我国HPM发展的现状	第15-17页
·其他国家地区的HPM研究状况	第17页
·理论支撑	第17-21页
·数学教育学理论	第17-18页
·历史发生原理	第18-19页
·心理学基础	第19-21页
3. 数学史融入数学教育的实践探索	第21-45页
·对比实验探索	第21-22页
·途径探索	第22-34页
·介绍数学概念的发生、发展过程	第23-24页
·介绍定理的发现、证明过程和应用	第24页
·介绍数学历史名题	第24-27页
·介绍多元数学文化	第27-29页
·介绍有关数学家的故事	第29-30页
·介绍古代中国数学成就	第30-32页
·介绍史料中的数学思想方法	第32-33页
·介绍史料中数学知识应用的实例	第33-34页
·方式方法探索	第34-37页
·课堂教学，进行数学史的渗透	第34页
·组织专题报告、进行专题介绍	第34-36页
·举办各种活动，普及数学史料	第36-37页
·案例设计	第37-45页
·多姿多彩的图形	第37-41页
·勾股定理	第41-45页
4. 结语	第45-46页
·回顾	第45页
·展望	第45-46页
参考文献	第46-49页
攻读硕士期间研究成果	第49-50页
致谢	第50-51页