| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 CDJZ职业学校简介和职业教育行业背景分析 | 第12-25页 |
| 第一节 CDJZ职业学校情况简介 | 第12-15页 |
| 一、学校发展历史与现状 | 第12页 |
| 二、办学理念和校园文化 | 第12-13页 |
| 三、学校物理硬件设施建设 | 第13页 |
| 四、学校专业设置与教学模式 | 第13-14页 |
| 五、师资队伍、生源与就业 | 第14-15页 |
| 第二节 职业教育行业背景分析 | 第15-20页 |
| 一、我国职业教育的总体概况 | 第15-17页 |
| 二、我国职业教育面临的问题 | 第17-18页 |
| 三、我国发展职业教育的重要性与紧迫性 | 第18-20页 |
| 第三节 CDJZ职业学校SWOT分析 | 第20-25页 |
| 一、优势(Strength) | 第21-22页 |
| 二、劣势(Weakness) | 第22-23页 |
| 三、机会(Opportunity) | 第23-24页 |
| 四、威胁(Threat) | 第24-25页 |
| 第二章 营销管理相关理论回顾 | 第25-32页 |
| 第一节 营销组合理论 | 第25-27页 |
| 一、营销管理的4Ps理论 | 第25-26页 |
| 二、布姆斯和比特纳的服务营销7Ps理论 | 第26-27页 |
| 第二节 目标市场营销与定位理论 | 第27-32页 |
| 一、市场细分 | 第28页 |
| 二、目标市场选择 | 第28-29页 |
| 三、市场定位理论回顾 | 第29-32页 |
| 第三章 CDJZ职业学校目标市场选择与定位研究 | 第32-37页 |
| 第一节 CDJZ职业学校的市场细分与目标市场确定 | 第32-34页 |
| 一、职业教育消费市场细分 | 第32-33页 |
| 二、CDJZ职业学校目标市场的确立 | 第33-34页 |
| 第二节 CDJZ职业学校的定位研究 | 第34-37页 |
| 一、CDJZ职业学校定位 | 第34-35页 |
| 二、CDJZ职业学校的定位传播 | 第35-36页 |
| 三、CDJZ职业学校定位的调整 | 第36-37页 |
| 第四章 CDJZ职业学校教育产品研究 | 第37-45页 |
| 第一节 CDJZ职业学校核心教育产品策略研究 | 第37-42页 |
| 一、核心专业基本情况 | 第37-38页 |
| 二、强化创重点专业领导,重视重点专业建设 | 第38页 |
| 三、坚持市场导向,科学构建专业 | 第38-39页 |
| 四、坚持学用一体,突出专业特色 | 第39-41页 |
| 五、加大硬件投入,改善办学条件 | 第41-42页 |
| 第二节 CDJZ职业学校教育产品延伸策略研究 | 第42-43页 |
| 一、进一步打造精品专业 | 第42-43页 |
| 二、进一步丰富办学层次 | 第43页 |
| 第三节 CDJZ职业学校教育产品开发策略研究 | 第43-45页 |
| 第五章 CDJZ职业学校内部营销管理研究 | 第45-55页 |
| 第一节 职业学校内部营销价值分析 | 第45-47页 |
| 第二节 CDJZ职业学校内部营销管理研究 | 第47-53页 |
| 一、内部沟通与激励 | 第47-51页 |
| 二、教师成长与授权 | 第51-53页 |
| 第三节 各行政职能部门间的服务支持 | 第53-55页 |
| 第六章 CDJZ职业学校外部和交互式营销管理研究 | 第55-60页 |
| 第一节 学校与家庭的互动 | 第55-57页 |
| 一、CDJZ职业学校4Ps外部营销管理 | 第55-57页 |
| 二、学校对学生家庭的服务支持 | 第57页 |
| 第二节 教师与学生的互动 | 第57-60页 |
| 一、建立良好的师生关系 | 第58页 |
| 二、对学生进行必要的心理沟通 | 第58页 |
| 三、关注后进生的转化 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |