| 论文提要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 导论 | 第6-8页 |
| 一、 知识经济时代与课程改革 | 第8-12页 |
| （一） 知识经济时代来到了 | 第8页 |
| （二） 知识经济时代教育基本职能的转变 | 第8-10页 |
| （三） 知识经济时代的课程改革 | 第10-12页 |
| 二、 思想政治课活动课程的内涵、特征及意义 | 第12-21页 |
| （一） 活动课程 | 第12-15页 |
| 1． 活动课程的历史渊源 | 第12-13页 |
| 2． 活动课程的本质内涵 | 第13-15页 |
| （二） 思想政治课活动课程 | 第15-18页 |
| （三） 思想政治课活动课程的意义 | 第18-21页 |
| 三、 构建思想政治课活动课程的必要性和可能性 | 第21-25页 |
| （一） 构建思想政治课活动课程的必要性 | 第21-22页 |
| （二） 构建思想政治课活动课程的可能性 | 第22-25页 |
| 四、 思想政治课活动课程目标及内容设置的观念依据 | 第25-29页 |
| （一） 思想政治课活动课程目标设置的观念依据 | 第25-26页 |
| （二） 思想政治课活动课程内容设置的观念依据 | 第26-29页 |
| 五、 思想政治课活动课程的实施原则及评价 | 第29-35页 |
| （一） 思想政治课活动课程的实施原则 | 第29-32页 |
| （二） 思想政治课活动课程的评价 | 第32-35页 |
| 附： 初一年级“塑造良好性格”活动课程和教学设计 | 第35-38页 |
| （一） 初一年级“塑造良好性格”活动课程教学设计的提出背景 | 第35页 |
| （二） 初一年级“塑造良好性格”活动课程的教学设计和部分实施 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |