| 前言 | 第1页 |
| 一、 互联网对高校思想政治教育的挑战 | 第8-18页 |
| （一） 互联网对大学生的负面影响 | 第9-13页 |
| 1、 意识形态的渗透，易消解大学生的民族文化 | 第9-10页 |
| 2、 信息垃圾易使大学生误入歧途 | 第10-11页 |
| 3、 网络的无规范性易造成大学生道德弱化 | 第11-12页 |
| 4、 沉迷于网络易导致大学生的自我封闭性 | 第12-13页 |
| （二） 互联网对高校思想政治教育工作者的挑战 | 第13-16页 |
| 1、 教育者对网络教育重视不够 | 第13-14页 |
| 2、 教育者的网络信息素质低下 | 第14-15页 |
| 3、 教育者对网络法律、法规了解的匮乏 | 第15-16页 |
| （三） 网络的发展对思想政治教育的冲击 | 第16-18页 |
| 1、 对教育方式的挑战 | 第16-17页 |
| 2、 对教育内容的挑战 | 第17页 |
| 3、 对教育过程的挑战 | 第17-18页 |
| 二、 互联网为加强和改进高校思想政治教育提供了新的机遇 | 第18-23页 |
| （一） 互联网对大学生的积极影响 | 第18-21页 |
| 1、 网络对大学生观念系统的积极影响 | 第18-19页 |
| 2、 网络有利于提高大学生的创新素质 | 第19-20页 |
| 3、 网络有利于促进大学生的个性发展 | 第20-21页 |
| （二） 网络为加强和改进高校思想政治教育创造了有利条件 | 第21-23页 |
| 1、 网络提供了更加丰富的教育资源 | 第21-22页 |
| 2、 网络提供了更有效的教育方式和方法 | 第22-23页 |
| 3、 网络拓展了教育空间 | 第23页 |
| 三、 网络时代高校思想政治教育的对策 | 第23-37页 |
| （一） 依法治网，以制治网 | 第24-28页 |
| 1、 政府制定法规，规范网络行为 | 第24-25页 |
| 2、 网络管理部门依法监控网络信息 | 第25-27页 |
| 3、 建设高校网络阵地 | 第27-28页 |
| （二） 改革高校的思想政治教育工作 | 第28-34页 |
| 1、 利用网络技术，充分发挥“两课”的教育主渠道作用 | 第28-30页 |
| 2、 充实高校思想政治教育内容 | 第30-32页 |
| 3、 构筑网上教育阵地 | 第32-34页 |
| （三） 提高思想政治教育者的综合素质和工作水平 | 第34-37页 |
| 1、 更新思想政治教育观念 | 第34-35页 |
| 2、 构建思想政治教育新理论 | 第35页 |
| 3、 培养思想政治教育队伍 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
