“态度理论”视域下的中学生思想转变问题研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引言	第8-13页
（一） 问题提出	第8-9页
（二） 文献综述	第9-11页
（三） 研究方法	第11页
（四） 创新与不足之处	第11-13页
一、态度概述及其与思想转变的关系	第13-17页
（一） 态度的概念	第13页
（二） 态度理论	第13-15页
（三） 态度改变与思想转变的关系	第15-17页
二、中学生的身心特点和态度特性	第17-21页
（一） 中学生的身心特点	第17-19页
（二） 中学生的态度特性	第19-21页
三、影响中学生态度转变的思想政治教育因素	第21-32页
（一） 教育者与中学生态度转变	第21-23页
（二） 教育内容与中学生态度转变	第23-25页
（三） 教育方式与中学生态度转变	第25-27页
（四） 学生自身特点与中学生态度转变	第27-29页
（五） 教育环境与中学生态度转变	第29-32页
四、态度理论在中学生思想转变中的具体运用	第32-39页
（一） 完善教师人格，树立思想政治教育者权威	第32-33页
（二） 精选教学内容，易化思想转变过程	第33-34页
（三） 采用互动方式，拓宽思想转变渠道	第34-35页
（四） 发挥主体作用，培养学生自我思想转变能力	第35-36页
（五） 优化教育环境，提升学生思想教育平台	第36-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-43页
攻读研究生期间的研究成果	第43-44页
后记	第44-45页