| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·研究的主要内容和方法 | 第18-21页 |
| 第1章 教育行政权行使有效性的界定 | 第21-37页 |
| ·教育行政权的概念 | 第21-23页 |
| ·教育行政权行使的内涵及特点 | 第23-27页 |
| ·教育行政权行使有效性及其考核指标 | 第27-35页 |
| ·提高教育行政权行使有效性的价值 | 第35-37页 |
| 第2章 我国教育行政权行使有效性问题分析 | 第37-57页 |
| ·我国教育行政权行使有效性存在的主要问题 | 第37-49页 |
| ·我国教育行政权行使有效性存在问题的原因 | 第49-57页 |
| 第3章 教育行政权行使的历史发展及有效性比较 | 第57-73页 |
| ·我国教育行政权行使的历史发展及其有效性 | 第57-62页 |
| ·国外教育行政权行使的历史发展及其有效性 | 第62-68页 |
| ·中外教育行政权行使有效性的比较及启示 | 第68-73页 |
| 第4章 教育行政权行使有效性的理论基础 | 第73-86页 |
| ·执行力理论 | 第73-76页 |
| ·行政效能理论 | 第76-79页 |
| ·适度干预理论 | 第79-82页 |
| ·目标管理理论 | 第82-86页 |
| 第5章 提高我国教育行政权行使有效性的对策 | 第86-120页 |
| ·更新教育行政权行使有效性的理念 | 第86-91页 |
| ·确立教育行政权行使有效性的原则 | 第91-100页 |
| ·创新教育行政权行使有效性的措施 | 第100-120页 |
| 结语 | 第120-122页 |
| 参考文献 | 第122-128页 |
| 附件1: 重庆市2006年度区县教育行政工作目标考核细则 | 第128-132页 |
| 附件2:《重庆市教育委员会行政执法制度(试行)》 | 第132-146页 |
| 后记 | 第146页 |