中学生媒介素养教育策略研究--以山西省朔城区第七中学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·本研究的内容与方法 | 第9页 |
| ·主要内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·论文结构 | 第9-11页 |
| 第2章 本研究的理论基础 | 第11-25页 |
| ·本研究中相关问题的概述 | 第11-16页 |
| ·媒介素养的概念 | 第11-12页 |
| ·媒介素养包含的要素 | 第12-13页 |
| ·媒介素养的两个层面 | 第13页 |
| ·媒介素养教育的概念 | 第13-14页 |
| ·媒介素养与其它素养 | 第14-16页 |
| ·国内外的研究现状 | 第16-18页 |
| ·国外媒介素养的研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内媒介素养的研究现状 | 第17-18页 |
| ·提高媒介素养的理论基础 | 第18-25页 |
| ·媒介素养教育的理念 | 第18-19页 |
| ·媒介素养教育的原则 | 第19-21页 |
| ·媒介素养教育成功的因素 | 第21页 |
| ·媒介素养教育的范式 | 第21-24页 |
| ·建构主义理论 | 第24-25页 |
| 第3章 中学生媒介素养的现状调查与分析 | 第25-35页 |
| ·调查工作情况说明 | 第25-26页 |
| ·调查目标及意义 | 第25页 |
| ·调查对象 | 第25页 |
| ·调查时间与方法 | 第25页 |
| ·调查内容 | 第25-26页 |
| ·调查结果统计和分析 | 第26-32页 |
| ·基本资料调查的结果和分析 | 第26页 |
| ·中学生媒介素养的基本情况 | 第26-32页 |
| ·中学生媒介素养缺失性表现及成因分析 | 第32-35页 |
| ·中学生媒介素养缺失性表现 | 第32-33页 |
| ·中学生媒介素养缺失的归因 | 第33-35页 |
| 第4章 中学生媒介素养教育策略 | 第35-50页 |
| ·学校──媒介素养教育的主要力量 | 第35-45页 |
| ·教师应具备的能力 | 第35-36页 |
| ·中学媒介素养教育的内容 | 第36-38页 |
| ·中学开展媒介素养教育的方式 | 第38-42页 |
| ·中学进行媒介素养教育的教学方法 | 第42-45页 |
| ·社会──媒介素养教育的重要力量 | 第45-47页 |
| ·教育政策的引导与干预 | 第45-46页 |
| ·大众媒体的积极参与 | 第46-47页 |
| ·家庭──媒介素养教育的辅助力量 | 第47-50页 |
| ·媒介在家庭中的作用不容忽视 | 第47-48页 |
| ·家长要指导孩子正确使用各种媒介 | 第48-50页 |
| 第5章 中学生媒介素养教育的教学实践及分析 | 第50-64页 |
| ·专题讲座案例──走进广告 | 第50-59页 |
| ·教学实施方案 | 第50-51页 |
| ·教学实施过程 | 第51-56页 |
| ·教学效果分析 | 第56-57页 |
| ·教学反思 | 第57-59页 |
| ·主题班会案例──说追星 | 第59-64页 |
| ·教学实施方案 | 第59页 |
| ·教学实施过程 | 第59-61页 |
| ·教学效果分析 | 第61-63页 |
| ·教学反思 | 第63-64页 |
| 第6章 研究结论及后续研究 | 第64-66页 |
| ·本研究的研究结论 | 第64-65页 |
| ·研究贡献之处 | 第65页 |
| ·研究的不足及后续研究工作 | 第65-66页 |
| ·研究的不足之处 | 第65页 |
| ·后续研究工作 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 在学期间发表的论文 | 第75页 |
