| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·课题的提出 | 第8-12页 |
| ·课题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·国内外“统计与概率”课程设置的历史与现状 | 第9-10页 |
| ·国内外“统计与概率”教学的发展前景及应用价值 | 第10-12页 |
| ·课题研究的目的、意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·课题研究的内容、方法和论文框架 | 第12-15页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·课题研究的框架 | 第14-15页 |
| 第2章 研究综述 | 第15-31页 |
| ·我国2001 年的新课程标准中对“统计与概率”课程设置的要求——期望课程 | 第15-24页 |
| ·对中美两国内容标准中“统计与概率”课程设置的研究——期望课程具体化 | 第24-27页 |
| ·对国内不同版本初中教材中“统计与概率”课程设置的研究 | 第27-31页 |
| 第3章 对初中“统计与概率”的实施课程进行案例研究 | 第31-45页 |
| ·加深学生对数据的了解的案例研究——实施课程研究 | 第31-40页 |
| ·对小学六年级毕业生进行“统计与概率”知识的测试——获得的课程的研究 | 第40-42页 |
| ·对小学生学习“统计与概率”课程的过程及兴趣的问卷调查 | 第42-45页 |
| 第4章 对“统计与概率”教学研究后的思考 | 第45-53页 |
| ·小学“统计与概率”教学已经收到成效 | 第45页 |
| ·初中设置“统计与概率”课程是必要的 | 第45-46页 |
| ·对初中“统计与概率”课程设置的思考 | 第46-51页 |
| ·初中“统计与概率”教学要在强调统计意义上下功夫 | 第51-53页 |
| 第5章 需要进一步研究的问题 | 第53-56页 |
| ·如何加强现有教师对教授“统计与概率”知识必要性的认识 | 第53页 |
| ·新课程改革理念下，教师的培训问题 | 第53-54页 |
| ·新课程改革理念下，如何有效地实施教学评价 | 第54页 |
| ·如何加强社会、家庭对学生学习应用“统计与概率”知识的促进作用 | 第54-56页 |
| 第6章 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第59-60页 |
| 附录一 测试实验 | 第60-63页 |
| 附录二 问卷调查 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
