| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究理论依据 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第10-12页 |
| 第2章 国内外相关研究现状 | 第12-19页 |
| 2.1 实践共同体的相关研究现状 | 第12-14页 |
| 2.1.1 实践共同体的来源 | 第12页 |
| 2.1.2 实践共同体的内涵 | 第12-13页 |
| 2.1.3 实践共同体的要素：领域、共同体、实践和网络 | 第13页 |
| 2.1.4 实践共同体的应用案例和总结 | 第13-14页 |
| 2.2 微格教学的相关研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2.1 微格教学的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2.2 微格教学的训练方法和流程 | 第15-16页 |
| 2.3 微格教学实践共同体的提出 | 第16页 |
| 2.4 职前教师微格教学实践共同体培育的需求分析 | 第16-19页 |
| 2.4.1 问卷调查情况 | 第16-17页 |
| 2.4.2 访谈调查情况 | 第17-19页 |
| 第3章 微信支持的职前教师微格教学实践共同体培育设计 | 第19-24页 |
| 3.1 凸显微信作为工具的中介性 | 第20-21页 |
| 3.1.1 微信可以作为共同体成员间的多渠道交流工具 | 第20-21页 |
| 3.1.2 微信可以作为共同体中的共享资源库 | 第21页 |
| 3.2 多类型客体资源的有效整合 | 第21-22页 |
| 3.2.1 设置自定义菜单，对资源进行分类 | 第21页 |
| 3.2.2 巧用关键字设置自动回复 | 第21-22页 |
| 3.3 明确成员主体间的有序分工 | 第22页 |
| 3.4 制订严谨的活动规则 | 第22-23页 |
| 3.4.1 建立合理的交互规则 | 第23页 |
| 3.4.2 制定多维的评价规则 | 第23页 |
| 3.5 线上和线下共同发展 | 第23-24页 |
| 第4章 微信支持的职前教师微格教学实践共同体培育实践 | 第24-30页 |
| 4.1 潜伏期：发掘潜在成员和找出共同点 | 第24-25页 |
| 4.2 联合期：明确价值和提升信任感 | 第25-26页 |
| 4.3 行动期：有节奏的活动和整理共享资源库 | 第26-29页 |
| 4.4 分散期和纪念期：培训准核心成员和老成员的隐退 | 第29-30页 |
| 第5章 微信支持的职前教师微格教学实践共同体培育效果分析 | 第30-47页 |
| 5.1 微格教学技能综合评价 | 第30-33页 |
| 5.1.1 从成员层面分析 | 第30-31页 |
| 5.1.2 从技能层面分析 | 第31-33页 |
| 5.1.3 小结 | 第33页 |
| 5.2 生成的领域内容分析 | 第33-36页 |
| 5.2.1 微信公众平台交互层次分析 | 第33-34页 |
| 5.2.2 微信群交互层次和交互内容分析 | 第34-36页 |
| 5.2.3 小结 | 第36页 |
| 5.3 合法的边缘性参与分析 | 第36-43页 |
| 5.3.1 数据收集和整理 | 第36-37页 |
| 5.3.2 社会网络整体属性特征分析 | 第37-39页 |
| 5.3.3 微格教学实践共同体网络中心性分析 | 第39-43页 |
| 5.3.4 小结 | 第43页 |
| 5.4 成员对共同体价值认同分析 | 第43-47页 |
| 5.4.1 新手成员的访谈分析 | 第44页 |
| 5.4.2 边缘参与者的访谈分析 | 第44-45页 |
| 5.4.3 积极参与者的访谈分析 | 第45页 |
| 5.4.4 核心参与者的访谈分析 | 第45-46页 |
| 5.4.5 小结 | 第46-47页 |
| 第6章 研究总结与反思 | 第47-49页 |
| 6.1 培育研究总结 | 第47-48页 |
| 6.1.1 培育设计与过程总结 | 第47页 |
| 6.1.2 培育效果评价方案总结 | 第47-48页 |
| 6.2 培育研究反思 | 第48-49页 |
| 6.2.1 领域方面的反思 | 第48页 |
| 6.2.2 共同体成员方面的反思 | 第48页 |
| 6.2.3 实践方面的反思 | 第48页 |
| 6.2.4 网络方面的反思 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 附录1 微格训练共同体成员的中心度指标 | 第52-53页 |
| 附录2 职前教师微格教学技能训练现状调查问卷 | 第53-54页 |
| 附录3 微格教学技能训练评分表 | 第54-56页 |
| 附录4 微信群“微格训练”的聊天记录（节选） | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |
