| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-17页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外有关学习策略研究综述 | 第11-14页 |
| 第三节 本研究的主要问题、方法和意义 | 第14-17页 |
| 第二章 高中文科倾向生解析几何学习策略理论分析 | 第17-22页 |
| 第一节 解析几何学习策略的概念界定 | 第17-19页 |
| 第二节 平面解析几何学习策略的构成及特征 | 第19-22页 |
| 第三章 高中文科倾向生解析几何学习策略的调查研究 | 第22-42页 |
| 第一节 调查设计 | 第22-26页 |
| 第二节 调查过程 | 第26-27页 |
| 第三节 调查结果 | 第27-42页 |
| 第四章 高中文科倾向生解析几何学习策略调查结论 | 第42-51页 |
| 第一节 高中文科倾向生解析几何学习常用策略 | 第42-43页 |
| 第二节 高中文科倾向生解析几何学习策略差异 | 第43-51页 |
| 第五章 高中文科倾向生解析几何学习策略建议指导 | 第51-55页 |
| 一、对不同学习环节的解析几何学习策略的指导和建议 | 第51-52页 |
| 二、对解析几何不同类型知识在学习策略上的建议 | 第52-53页 |
| 三 、对不同学习层次的学生在解析几何学习时的指导和建议 | 第53页 |
| 四、根据研究结果高中文科倾向生男、女生在解析几何学习策略使用上的 建议 | 第53页 |
| 五、在解析几何学习中让学生意识到策略的运用很重要 | 第53-54页 |
| 六、在解析几何学习和教学中重点加强资源管理的学习策略的积累和渗透 | 第54-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 文献注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 高中文科倾向生圆锥曲线学习策略运用情况调查问卷 | 第60-68页 |
| 附录二 高中文科倾向生直线、圆学习策略运用情况调查问卷 | 第68-76页 |
| 附录三 高中文科倾向生解析几何学习策略运用情况访谈提纲 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
