初任教师文化适应研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-16页 |
| 前言 | 第16页 |
| 一、研究的缘起 | 第6页 |
| 二、文献综述 | 第6-12页 |
| 三、研究方法与对象 | 第12-14页 |
| 四、研究的创新成果和结论 | 第14-16页 |
| 第一章 初任教师文化适应概述 | 第16-24页 |
| 第一节 文化适应 | 第16-18页 |
| 一、文化适应 | 第16-17页 |
| 二、教师文化适应 | 第17-18页 |
| 第二节 初任教师文化适应 | 第18-19页 |
| 一、初任教师 | 第18页 |
| 二、初任教师文化适应 | 第18-19页 |
| 第三节 初任教师专业发展与其文化适应 | 第19-24页 |
| 一、学校文化是教师专业发展的条件 | 第19-21页 |
| 二、初任教师文化适应决定其专业发展 | 第21-22页 |
| 三、初任教师专业发展是其文化适应的标尺 | 第22-24页 |
| 第二章 初任教师文化适应现状调查及影响因素分析 | 第24-38页 |
| 第一节 初任教师文化适应现状调查 | 第25-33页 |
| 一、初任教师对学校精神文化的适应 | 第25-27页 |
| 二、初任教师对学校制度文化的适应 | 第27-32页 |
| 三、初任教师对学校物质文化的适应 | 第32-33页 |
| 第二节 初任教师文化适应影响因素分析 | 第33-38页 |
| 一、影响初任教师文化适应的外部因素 | 第34-36页 |
| 二、影响初任教师文化适应的内部因素 | 第36-38页 |
| 第三章 初任教师文化适应的改进 | 第38-43页 |
| 第一节 初任教师文化适应的若干问题 | 第38-39页 |
| 一、初任教师自身的问题 | 第38-39页 |
| 二、学校文化的问题 | 第39页 |
| 第二节 初任教师文化适应的改进建议 | 第39-43页 |
| 一、初任教师主体性的发挥 | 第39-41页 |
| 二、学校文化的改造 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50页 |
