在高校篮球选项课教学中运用反馈教学法促进动作分化的实验研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 1 问题的提出 | 第5-9页 |
| ·选题依据 | 第5-6页 |
| ·反馈教学法的理论基础及国内外的研究状况 | 第6-9页 |
| ·反馈教学法的理论基础 | 第6-7页 |
| ·反馈教学法的国内外研究状况 | 第7-9页 |
| ·研究反馈教学在高校篮球教学中应用的意义 | 第9页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第9-13页 |
| ·实验法 | 第9-11页 |
| ·实验目的 | 第9-10页 |
| ·实验时间 | 第10页 |
| ·实验对象 | 第10页 |
| ·实验条件的控制 | 第10-11页 |
| ·实验效应指标的选择 | 第11页 |
| ·文献资料法 | 第11-12页 |
| ·访谈法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·专家构成及问卷发放和回收情况 | 第12页 |
| ·问卷的效度 | 第12-13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| 3 结果与分析 | 第13-20页 |
| ·普通高校篮球选项课教学存在的问题 | 第13-14页 |
| ·教学模式过于陈旧 | 第13页 |
| ·教学内容缺乏趣味性 | 第13-14页 |
| ·评价体系过于单一 | 第14页 |
| ·反馈教学法在高校篮球选项课教学中应用的理论分析 | 第14-20页 |
| ·高校篮球教学的信息特征 | 第14-15页 |
| ·在篮球教学中反馈教学法的设计模式与特点 | 第15页 |
| ·反馈教学法在篮球教学泛化阶段的应用 | 第15-19页 |
| ·反馈教学法的应用对学生理论知识的应用 | 第19-20页 |
| ·反馈教学应用在篮球教学技术泛化阶段所体现的优势 | 第20页 |
| 4 结论 | 第20-21页 |
| 5 建议 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23-24页 |
| 附件 | 第24-26页 |
