论综合实践活动课程实施的生本取向
| 前言 | 第1页 |
| 一、综合实践活动课程的生本内涵 | 第8-13页 |
| (一) 综合实践活动课程的生本含义 | 第9-10页 |
| (二) 综合实践活动课程的生本特征 | 第10-13页 |
| 二、综合实践活动课程生本实施的条件保障 | 第13-17页 |
| (一) 生本实施对人的因素的要求 | 第13-15页 |
| 1、教育主管部门及学校领导 | 第13页 |
| 2、教师 | 第13-15页 |
| 3、学生 | 第15页 |
| (二) 生本实施对环境因素的要求 | 第15-17页 |
| 1、现行高考制度 | 第15-16页 |
| 2、学校硬件设施设备 | 第16页 |
| 3、教育资源 | 第16-17页 |
| 三、综合实践活动课程生本实施的策略 | 第17-33页 |
| (一) 以研究性学习为主线 | 第17-29页 |
| 1、研究性学习的含义及特点 | 第17-19页 |
| 2、研究性学习的内容选择 | 第19-21页 |
| 3、研究性学习的过程 | 第21-29页 |
| (二) 以社区服务与社会实践为落脚点 | 第29-33页 |
| 1、社区服务 | 第29-30页 |
| 2、社会实践 | 第30-33页 |
| 四、综合实践活动课程生本实施的评价 | 第33-43页 |
| (一) 评价原则 | 第33-34页 |
| (二) 评价内容 | 第34-36页 |
| (三) 评价方法 | 第36-43页 |
| 1、学生自评 | 第37-38页 |
| 2、学生互评 | 第38-40页 |
| 3、教师评价 | 第40页 |
| 4、家长评价 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
