| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引论 | 第8-15页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究目的及研究方法 | 第13页 |
| 四、论文结构及主要观点 | 第13-15页 |
| 第一章 高等学校多样性课程的发展 | 第15-29页 |
| 第一节 高等学校多样性课程的兴起与发展 | 第15-24页 |
| 第二节 高等学校多样性课程的理论基础 | 第24-29页 |
| 第二章 高等学校多样性课程改革的研究——来自美国高校的启示 | 第29-45页 |
| 第一节 高校课程多样化发展 | 第29-30页 |
| 第二节 多样性课程的基本构建 | 第30-33页 |
| 第三节 多样性课程的实践概览 | 第33-38页 |
| 第四节 多样性课程实施的因素分析 | 第38-41页 |
| 第五节 对美国高校多样性课程改革的反思 | 第41-45页 |
| 第三章 我国高等学校多样性课程的发展历史与现状 | 第45-56页 |
| 第一节 我国高校多样性课程的发展 | 第45-49页 |
| 第二节 当前我国高校多样性课程建设的分析 | 第49-56页 |
| 第四章 我国高等学校多样性课程改革的设想 | 第56-67页 |
| 第一节 对我国高校多样性课程建设的思考 | 第56-59页 |
| 第二节 我国高校多样性课程的基本构建 | 第59-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 后记 | 第73页 |