| 第一部分 绪论 | 第1-19页 |
| 一、课题的提出 | 第9-13页 |
| 二、研究的设计 | 第13-19页 |
| 第二部分 专业发展理论综述 | 第19-25页 |
| 一、培训讲师专业发展研究 | 第19页 |
| 二、教师专业发展理论综述 | 第19-24页 |
| 三、教师专业发展研究对本研究的启示 | 第24-25页 |
| 第三部分 培训讲师现状的调查结果及分析 | 第25-56页 |
| 一、培训讲师群体的基本情况 | 第25-34页 |
| 二、培训讲师承担的课程情况 | 第34-37页 |
| 三、培训讲师的工作压力情况 | 第37-41页 |
| 四、培训讲师的工作价值感情况 | 第41-45页 |
| 五、培训讲师的薪酬情况 | 第45-48页 |
| 六、培训讲师的持证情况 | 第48-50页 |
| 七、培训讲师的专业发展情况 | 第50-53页 |
| 八、调查结论 | 第53-56页 |
| 第四部分 培训讲师专业发展的一种有效途径—档案袋技术 | 第56-69页 |
| 一、培训讲师档案袋的概念 | 第56-58页 |
| 二、培训讲师档案袋的特点 | 第58-59页 |
| 三、培训讲师档案袋的内容 | 第59-60页 |
| 四、培训讲师档案袋的开发 | 第60-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 附录一 | 第70-76页 |
| 附录二 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 后记 | 第80页 |