| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·信息技术的发展与教育信息化 | 第9-10页 |
| ·基础教育课程改革与综合《科学》课程的开设 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-15页 |
| ·信息与信息技术 | 第12-13页 |
| ·科学与科学教学 | 第13-14页 |
| ·整合 | 第14-15页 |
| ·策略 | 第15页 |
| ·研究的内容与意义 | 第15-17页 |
| ·研究的内容 | 第15-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-17页 |
| ·研究的过程与方法 | 第17-18页 |
| ·文章框架 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第1章 信息技术与科学教学整合的研究与分析 | 第20-34页 |
| ·信息技术与科学教学整合的发展与研究 | 第20-31页 |
| ·信息技术与课程整合的发展与现状 | 第20-27页 |
| ·信息技术与科学教学整合的现状与研究 | 第27-31页 |
| ·信息技术与科学教学整合的分析 | 第31-33页 |
| ·理论与实践的分析 | 第31-33页 |
| ·对信息技术与科学教学整合现状的分析 | 第33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第2章 信息技术与初中科学教学整合的理论基础 | 第34-41页 |
| ·经验之塔理论和信息技术与初中科学教学整合 | 第34-37页 |
| ·戴尔的经验之塔理论 | 第34-36页 |
| ·信息技术的发展充实了经验之塔理论 | 第36-37页 |
| ·“经验之塔”理论和信息技术与初中科学教学整合 | 第37页 |
| ·建构主义理论和信息技术与科学教学整合 | 第37-40页 |
| ·建构主义的渊源与流派 | 第37-39页 |
| ·建构主义知识观和科学教学 | 第39-40页 |
| ·信息技术为实现建构主义的科学教学提供了理想环境 | 第40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第3章 信息技术与初中科学课程 | 第41-50页 |
| ·科学课程改革 | 第41-44页 |
| ·世界科学课程 | 第41-42页 |
| ·浙江省科学课程改革 | 第42-44页 |
| ·知识观与科学课程三维目标 | 第44-47页 |
| ·科学课程三维目标 | 第45页 |
| ·科学课程三维目标的知识观解读 | 第45-47页 |
| ·信息技术与初中科学教学 | 第47-49页 |
| ·信息技术与初中科学教学整合的必要性 | 第47-48页 |
| ·信息技术与初中科学教学整合的可能性 | 第48-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 第4章 信息技术与初中科学教学整合的策略 | 第50-86页 |
| ·教学软件运用的策略 | 第50-54页 |
| ·模拟型教学软件 | 第50-53页 |
| ·问题解决型教学软件 | 第53-54页 |
| ·创作软件运用的策略 | 第54-63页 |
| ·数字化媒体的表现形式与运用 | 第54-58页 |
| ·数字化媒体与创作软件 | 第58-63页 |
| ·概念图运用的策略 | 第63-70页 |
| ·概念图与概念学习 | 第63-65页 |
| ·信息技术支持的初中科学概念图的制作 | 第65-69页 |
| ·概念图在科学概念教学中的应用 | 第69-70页 |
| ·网络探究的策略 | 第70-81页 |
| ·虚拟现实技术创设的网络探究环境 | 第71-75页 |
| ·基于项目的网络探究平台 | 第75-77页 |
| ·WebQuest | 第77-81页 |
| ·数字化信息系统实验室的策略 | 第81-85页 |
| ·DIS Lab的含义、特点与发展 | 第81-82页 |
| ·DIS Lab在科学实验教学中的应用 | 第82-85页 |
| ·本章小结 | 第85-86页 |
| 第5章 信息技术与初中科学教学整合策略的实施与案例 | 第86-97页 |
| ·信息技术与初中科学教学整合策略的实施原则、环境与实现过程 | 第86-91页 |
| ·信息技术与初中科学教学整合策略的实施原则 | 第86-87页 |
| ·信息技术与初中科学教学整合策略的实施环境 | 第87-88页 |
| ·信息技术与初中科学教学整合策略的实现过程 | 第88-91页 |
| ·信息技术与初中科学教学整合策略的实施案例 | 第91-96页 |
| ·教学设计方案 | 第91-95页 |
| ·案例的效果分析 | 第95-96页 |
| ·本章小结 | 第96-97页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第97-99页 |
| ·研究总结 | 第97-98页 |
| ·研究的展望 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-102页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103-105页 |
| 学位论文独创性声明 | 第105页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第105页 |