| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| (三) 学生学业不良的界定 | 第10-12页 |
| (四) 研究过程与方法选择 | 第12-17页 |
| 二、国内外研究的现状 | 第17-23页 |
| (一) 国内研究的现状 | 第17-20页 |
| (二) 国外研究的现状 | 第20-23页 |
| 三、影响学业不良学生转化因素的调查研究 | 第23-38页 |
| (一) 来自学校的影响因素 | 第23-28页 |
| (二) 来自家庭的影响因素 | 第28-31页 |
| (三) 来自社会的影响因素 | 第31-32页 |
| (四) 来自学业不良学生的自身因素 | 第32-38页 |
| 四、增强学业不良学生转化实效性的对策思考 | 第38-49页 |
| (一) 转变学校的育人观念 | 第38-43页 |
| (二) 调适家长对子女的成材标准 | 第43-45页 |
| (三) 营造良好的社会环境 | 第45页 |
| (四) 增强学生自我转化的内驱力 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 后记 | 第58页 |