支架式教学在高中信息技术教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·概念的界定 | 第9-13页 |
| ·学习支架的概念 | 第9-10页 |
| ·支架的分类 | 第10-11页 |
| ·学习支架实施的原则 | 第11-12页 |
| ·支架式教学 | 第12页 |
| ·支架式教学的特征 | 第12-13页 |
| ·研究的方法和思路 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| 第2章 支架式教学的理论基础和研究现状 | 第15-18页 |
| ·理论基础 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·最近发展区理论 | 第16页 |
| ·研究现状 | 第16-18页 |
| 第3章 支架式教学在高中信息技术教学中的应用研究 | 第18-39页 |
| ·支架式教学应用于高中信息技术课中的教学设计 | 第18-22页 |
| ·不同的支架在高中信息技术课中的应用 | 第22-26页 |
| ·范例支架 | 第22页 |
| ·问题支架 | 第22-23页 |
| ·建议支架 | 第23页 |
| ·表格支架 | 第23-24页 |
| ·概念图支架 | 第24-25页 |
| ·流程图支架 | 第25-26页 |
| ·调色板》教学设计一 | 第26-32页 |
| ·调色板》一课的教学效果及反思 | 第32-34页 |
| ·调色板》的教学设计二 | 第34-39页 |
| ·学习目标分析 | 第34页 |
| ·脚手架设计 | 第34-36页 |
| ·教学情境设计 | 第36页 |
| ·教学活动设计 | 第36-37页 |
| ·教学评价 | 第37-39页 |
| 第4章 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |