中学数学规则教学研究

前言	第1-8页
1 相关研究和文献综述及其评价和本文内容	第8-11页
2 数学学习的实质	第11-14页
3 数学规则学习的一般过程	第14-19页
3．1 与数学规则相关的学习理论	第14-15页
3．2 数学规则学习的一般过程	第15-19页
4 数学规则学习的实质	第19-20页
5 中学数学规则教学的原则	第20-26页
5．1 构建情境原则	第20-21页
5．2 同化与形成相结合原则	第21页
5．3 探究与接受相结合原则	第21-22页
5．4 多角度、多途径证明原则	第22-23页
5．5 构建规则网络原则	第23-24页
5．5 理解与记忆相结合原则	第24-26页
6 中学数学规则教学策略	第26-36页
6．1 构建情境策略	第26-27页
6．2 探究策略	第27-29页
6．3 激活扩散策略	第29页
6．4 多途径证明策略	第29-30页
6．5 逐步递进策略	第30-32页
6．6 完善学生的知识结构策略	第32-34页
6．7 变式策略	第34-36页
7 数学规则教学课例及回顾	第36-42页
7．1 设计目的、设计思路和课堂实录	第36-40页
7．2 回顾分析	第40-42页
参考文献	第42-43页
后记	第43页